一二年级是个坡、三四年级是道坎、五六年级是座山

丹竹哥

孩子

家长

学习

阅读

二年级

习惯

五六年

三四年

养成

成绩

一二年级是个坡，三四年级是道坎，五六年级是座山！

教育界都流传着这样一句话：一二年级不相上下，三年级开始分化，五六年级天上地下。

小学六年其实可以分为三个阶段：

一二年级，大多数孩子都能取得不错的成绩，孩子之间也很难拉开差距，但其实这个阶段的“高分”都是有水分的。

三四年级，是小学阶段非常关键的两年，可以说是一道分水岭，孩子们的成绩往往在这个阶段开始拉开差距，也有俗话说三四年级是道坎。

五六年级，是小学到初中的一个转折点，这个阶段孩子学习习惯基本已经定型，学习好与学习差的孩子差距已经很明显了，同时孩子对家长的依赖性也大大减少。

一位老师说：孩子能够取得好成绩，父母同样是功不可没的功臣。

小学六年，要想让孩子顺利度过这三个阶段，打下坚固的基础，家长必须狠抓这三点！

一二年级是道坎：抓好学习习惯

一二年级学习的知识内容较少，加上许多孩子早已开始学龄前教育，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考满分。

所以这个时期，如果家长只盯着成绩看，其实没多大效果，满分只有一百分，大多数孩子成绩都差不多，所谓的“高分”，其实都是虚的。

一二年级，家长最需要做的是帮助孩子把地基打牢，那就是好习惯的养成，我们可以发现，那些成绩总是忽好忽坏的孩子，往往就是缺乏良好的习惯。

习惯培养养好了，学习成绩自然是水到渠成的事。

一二年级孩子对父母的依赖性还比较强，所以，孩子的每一个好习惯的养成，也离不开父母的督促：

1.培养孩子养成课前预习，课后复习的习惯，这些工作开始时收效很小，不过随着孩子逐渐长大课业逐渐增加时就能收到非常好的效果。

2.培养孩子养成良好的书写习惯，能写一手好字绝对是孩子不折不扣的加分项。

3.要求孩子自己整理书桌、书包、学习用具，从小让孩子养成做事有条理，收纳整洁的好习惯。

4.尊重孩子的好奇心和求知欲，鼓励孩子积极思考，因为让孩子拥有独立思考的能力，比学识重要。

帮助孩子养成良好的学习习惯，需要一个循序渐进的过程，孩子通常缺乏自觉性、自制力和坚强的意志，所以需要家长有计划、有目的地培养实施。

三四年级是个坡：抓好阅读能力

早在20世纪80年代，美国专家就已指出孩子到了三、四年级会出现成绩突然下滑现象，并将这种现象命名为“三年级滑坡”。

而很多孩子三年级出现滑坡的重要原因出在：阅读能力。

三年级开始，语文开始有作文，有阅读理解，数学也不再是简单的计算，一些应用题也需要孩子有一定的理解能力。

如果孩子阅读能力欠缺，那么必然不能适应学习难度变化的三年级。

所以，这个阶段的孩子，一定要多阅读，哪怕父母自己的教育水平一般，只要给孩子提供了好的阅读条件，培养孩子读书的习惯，孩子也能够达到不错的教育水平。

会阅读的孩子不是天生的，而是父母的培养出来，要想孩子博览群书，家长要这样做：

1.做好榜样，放下手机，拿起书本，父母的言传身教，胜过一切说教的语言。

2.营造良好的阅读环境和氛围，给孩子布置一个阅读角，并且在孩子阅读的时候保持安静，生活在这样的环境中，孩子一定会爱上读书。

3.和孩子交流读书感想，鼓励孩子积极发表自己的看法，然后也认真的给出自己的回馈，这样既能提高孩子的阅读兴趣，又能锻炼孩子的表达和思考能力。

4.尊重孩子的喜好，让孩子选择自己爱看的书，先培养孩子的阅读兴趣，等他们养成爱上阅读的习惯后再引导孩子选择适合的书籍。

让孩子爱上阅读，是父母一生中最划算的教育投资。

五六年级是座山：抓好自主学习

五六年级的孩子生理发育和心理发展开始发生剧烈变化，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。

这是孩子成长期的正常现象，也是一个关键的阶段，这个阶段孩子的接受的教育和心理引导，不仅会影响孩子之后的学习，还会影响孩子性格。

孩子的教育不是一成不变的，要根据孩子的成长给予孩子不一样的养分。

在这个阶段，孩子已经不是处处依赖家长的小孩子了，倘若家长依然把他们当成需要时刻照看着的小孩子，这就很容易让孩子产生不满情绪，进而爆发冲突。

所以，家长一定要正确引导孩子，帮助孩子平稳度过这个敏感期：

1.注意和孩子沟通的方式，这个时期，耐心的倾听比居高临下的说教要重要得多，这样家长才能真正了解孩子。

2.充分理解尊重孩子，家长越是给予孩子充分的尊重，孩子越是能够发现自我存在的价值。

3.在学习方面，家长要做的就是让孩子自己担负对学习的责任，不要对孩子的学习过多的指手画脚，要让孩子学会独立面对自己的学习，，更能激发孩子的学习的自觉性。

4.对孩子多一些肯定和鼓励，面对孩子的成绩，家长要多一些鼓励，少一些抱怨，多一些表扬，少一些批评，孩子会更愿意去学习。

家长要明白，在孩子成功成才之前，他首先是要成为一个身心健康、人格健全，独立自主的人。