读写结合，构建有效课堂——李邦财小学语文骨干教师工作坊牵手苍西小学第五次研训活动纪实

鱼鱼

秋已至，夏未凉；心如火，齐相聚。2021年9月28日，本着有效组织语文活动、提高学生语文能力，李邦财小学语文骨干教师工作坊“牵手”海口市苍西小学第五次研训活动顺利开展。活动地点：海口市苍西小学一楼会议室 活动时间：2021年9月28日（周二） 参会人员： 海口市秀英区东山中心小学李邦财 海南省农垦直属第一小学翁晨萍 海口市海瑞学校李婷 海口市苍西小学全体语文教师 活动流程： 1.吴文婕老师展示教学课三上《大自然的声音》 2.翁晨萍老师做点评发言 3.李婷老师分享微讲座 4.李邦财老师总结发言 5.合影留念由吴文婕老师给我们带来三年级读写结合展示课《大自然的声音》。翁晨萍老师首先对吴老师的课堂展示给予了充分的肯定，在课堂中做到了有表达能力的训练，写的训练，有学法的训练，做到了“读写结合”。同时也给出了建议，重点感受课文结构划分的美感，注重课堂的实效性把课后的习题加入课堂，以片段式训练作为小练笔更能提高学生的语言表达能力。李婷老师在课堂教学读写结合专题讲座中，以“小练笔”及整本书阅读为例子，向我们更一步解读何为“读写结合”。读写结合是指在阅读教学中融入“写”的积极因子，在写作教学中发挥“读”的引导效应，从而使读与写相互作用，和谐共生。读写结合首先是一种教学方法。是教师在课堂教学过程中，将“读”和“写”巧妙结合，从而有效组织语文活动、提高学生语文能力的一种教学方法。读写结合还是一门教学艺术。所谓的“结合”，并不是简单的叠加，而是“你中有我，我中有你”，是两个环节的“相融共生”。也就是说，通过“读”与“写”的相互作用，不仅能对读写本身有相互促进的作用，而且能不断生成新的学习资源。由李邦财小学语文骨干教师工作坊坊主、海口市秀英区东山中心小学的李邦财老师总结发言。