精琢细磨终成器教研之花始盛开——实验小学教研活动纪实（二）

凤秋

时光清浅，岁月如歌。不知不觉，秋去冬来。在这充满诗意的冬日里，实验小学又开展了新一轮的教研活动。 在上一次的教研活动中，徐庆秀校长对全校五十多名青年班主任教师进行了业务培训，其间，徐校长对数学课、语文讲读课、习作课、识字课等课型的课堂教学思路进行了系统指导，精彩的讲解和热烈的研讨氛围，点燃了每一位青年教师的学习热情。 　　本轮教研是上次教研活动的延续，旨在检验各位青年教师是否能深刻理解和运用徐校长培训辅导的内容，是否能将“落实双减政策，打造高效课堂”落到实处。本次教研活动分“两步走”：一是组内教研；二是校内展示。 组内教研篇 　　　"问渠哪得清如许，为有源头活水来。"课堂教学是一条永无止境的花路，青年教师在这条路上不断探索，前辈们就是他们最美的引路人！组内教研的目的在于互相学习、取长补短、共同提高。 确定人选 　　徐校长的培训辅导结束后，各位年级分管主任再次走进教室，深入到课堂中去，结合徐校长的辅导内容，针对课堂教学中实际出现的问题及时跟进，有效讲评。 　　在此基础上，根据张尚军校长和徐庆秀校长的部署：“出课教师可以是经验丰富的老教师，以老带新；也可以是初出茅庐的青年教师，磨练本领。”再结合本组实际，由组内成员共同研究决定人选。本次出课教师多为青年教师，她们年轻有朝气，她们虚心求上进，都能欣然接受任务，抓住这个自我提升、共同成长的好机会。 选定课题 　　确定上课人选后，在各个年级组长的带领下，组内成员共同商议，参考教学进度，根据学生学情分析以及上课教师的自身情况，选定上课科目以及课型，最后确定本组组内教研的课题。 自主备课 　　接受出课任务的各位青年教师，马上行动起来：努力钻研教材、查找资料、写出详案、制作课件……遇到问题马上向同组的老教师请教，为能精心备好课努力着。作为班主任，她们的班级管理工作很琐碎，还要兼顾日常的教学任务，所以她们只能占用自己的休息时间来备课。有的教师孩子小需要妈妈陪，但是她无暇照顾；有的教师自己生病了，但是她仍然坚守。顶着多大的压力付出了多少辛苦，只有她们自己知道！ 试讲打磨 　　实践出真知。接下来的试讲环节主要由年级分管主任和年级组长来参与听评，有的年组则是由分管主任和全年组成员共同参与，徐校长也密切关注，重视程度可见一斑！ 　　“三人行，必有我师焉。”各分管主任、年级组长和各位教师听课后，与出课教师进行面对面的交流研讨并提出合理化的建议。以“学科本位、本真课堂 ”为出发点，从多个角度探寻有效的教法学法，向40分钟要效率。大到整堂课教学思路教学流程的设定，小到一句过渡语，一个动作的用意都反复推敲。每一个环节的创设无不包含着他们辛勤的付出与汗水。 　　百炼才能成钢。出课教师对大家的听评建议进行内化、吸收，并对教案进行修改，真的是反复改、改反复，不知道又是几个不眠夜！再试讲、再听评、再修改……直至形成最后的上课教案。 组内展示 　　功夫不负有心人。在接下来的组内展示的课堂上，各位教师所展现的教学环节，环环相扣，层次清晰，直指教学目标的达成；教师注意调动学生的学习积极性,组织学生进行自主、合作、探究式的学习；教师注重多媒体的应用，进一步提高了课堂教学趣味性和有效性。当然，仍有美中不足之处。 　　一年级王晶威老师执教的语文课《四季》，多种方式引领学生掌握字词，细节处理恰到好处。教学中以读为主，读中感悟，有读有评，衔接自然。 　　二年级王苗老师执教的语文讲读课《坐井观天》，根据寓言故事的特点及本课的语言特色，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，让学生在读中悟情明理。采用简笔画、小实验、创造性想象、美图欣赏等手段，激发学生学习兴趣。 　　三年级尤朦老师执教的语文课《海滨小城》，整节课构思巧妙，结构严谨，课堂上老师抓住主线统领整个课堂教学。通过图片、视频、音乐的渲染，引领学生走进文本。 　四年级于淼老师执教的文言文《王戎不取道旁李》，采用了分层次的读文要求：读准字音、读通句子、读好停顿、读懂意思、读出韵味。层层递进，引导学生理解文意，感受人物品质。 　　五年级王英老师执教的数学课《平行四边形的面积》，先让学生猜一猜平行四边形面积和什么有关，然后动手操作进行验证。同学们通过动手操作大胆探索和实践，拼出的图形不尽相同，但推出的结果却相同，课堂气氛异常活跃。 　　六年级张常敏老师执教的数学课《圆的周长》，巧妙设计教学思路，注重培养学生的探究意识，渗透转化的数学思想。课堂上始终秉承这样一个教学理念——教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 研讨提升 　　众人拾柴火焰高。课上，各组成员都认真听讲、详细记录。课后，由各分管主任带领本组成员对组内展示课进行研讨评议。大家都畅所欲言、直抒胸臆:有鼓励，有肯定，有质疑，有建议。这不仅提高了执教者水平，同时也提高了评课者的水平。大家在发现问题、解决问题的过程中成长，在分享经验、交流感受的过程中进步。 校内展示篇 　　为了加强教师间的交流、互补，进一步提高我校青年教师的专业素养和教学能力，全面推进“落实双减政策，打造高效课堂”的方针，本着互相学习，互相帮助，共同提高的原则，在各年级组内教研的基础上，推出校内展示课。 领导把关 　　自本轮教研开展以来，张校长和徐校长就高度重视，他们详细部署，时时关注进程，并及时参与到组内教研中去，亲自把关，提出宝贵意见。最后根据实际需要，推出本轮教研的校内展示课——由王苗老师执教的二年级语文课《坐井观天》。 组内教研结束后，在谷冬云主任的带领下，二年组老师再次研讨，旨在打造精品课堂。徐校长也不遗余力地对王苗老师进行面对面指导，她们甚至牺牲自己的周末休息时间，一直研讨打磨到深夜！我们敬佩徐校长立足教坛三十余载，仍然不忘初心，对教育事业满腔热忱，对年轻一辈倾尽所能、鼎力相助；我们更感叹青年教师如颗颗种子扎根实验这方沃土，酣畅地汲取营养，生根、发芽、开花！ 校内示范 　　三尺讲台，我们的舞台。12月13日下午，由张校长和徐校长牵头，教导处于主任组织，电教室陈主任协助，教导处成员和全校五十多名青年教师积极参与，共同观摩了王苗老师精彩的校内示范课。 评课议课 　　观摩结束后，徐校长组织大家进行了评课、议课活动。每个听课老师都根据听课内容表达了自己的感受和对课堂设计的想法和建议，并进行了深入的讨论交流。大家畅谈感受，充分肯定了授课教师崭新的教学理念、清晰的教学思路、灵活的教学方法等亮点，特别是朗读指导到位；引导学生走进文本，入情入境感悟；多媒体课件的合理利用；对学生想象能力的培养；对情感态度价值观目标的达成等方面给大家留下了深刻的印象。 　　校内展示课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流与探讨的平台，是一个反思与提高的途径，为全校青年教师提供相互学习、交流的机会，也是提高我校教师教学质量的一种重要手段。正如徐校长经常说的那样：“体验研究的快乐，感受成长的幸福。”对照自己的课堂教学，各位青年教师也纷纷表示：将向身边的榜样学习，努力提升自己的教育教学水平。 提出希望 　　教学是一门缺憾的艺术，大家畅所欲言后，徐校长对本节课提出了几点建议：紧抓主线要加强；思路清晰要加强；方法自如要加强。 　　徐校长又相机对讲读课的课堂教学思路做进一步的强化： 语文讲读要上好，主明思清很重要。 讲究方法问答少，统计反馈别丢掉。 表扬鼓励免不了，读悟品情体美妙。 徐校长的谆谆教诲如春风化雨般浸润每一位听课者的心田，此时的我们多么幸运，此刻的我们无比幸福！ 　　接着，徐校长语重心长地对青年教师提出殷切的希望：“希望你们以谦虚的姿态学好本领，希望你们以踏实的态度投入教学，实验小学的明天靠你们去奋斗！相信你们年轻有为，相信你们前途无量！” 温暖的话语萦绕耳畔，青年教师的脸上洋溢着幸福的微笑…… 活动小结 　　在其乐融融的氛围中，本轮教研活动进入了尾声。最后，教导处于海泳主任对本轮教研活动进行了总结：“感谢徐校长的精心指导，感谢出课教师的辛苦付出，感谢各位青年教师的积极参与。双减背景下的课堂，更需要大家认真钻研教材，更新教育教学理念。希望各位老师都能将所学的内容踏踏实实地落实到课堂教学中去。” 写在最后 　　窗外寒风阵阵，屋内暖意融融。此刻，娇艳的花朵美不过实验人的笑颜，冬日的寒意抵不过教研的火热。“教研共进，研中促教”始终是实验小学教学工作的传统，在徐校长和张校长的带领下，每一个实验人都是最好的践行者。在本轮教研活动中，我们欣喜地看到青年教师的快速成长，实验人的风采在他们身上将得到更好地传承。精琢细磨终成器，教研之花始盛开！春天就在不远处，让我们共同迎接那春色满园吧！