细化保教常规，优化一日流程——海口市幼儿园王友红骨干教师工作坊第八次牵手帮扶成长活动

靓

十二月，揽一缕冬风入怀；十二月，捻一笺心语入诗；相约龙华区中心幼儿园，奔赴帮扶园学习之旅；心向朝阳，潜心笃行…… 　　幼儿园一日活动常规是幼儿在园一日生活各项活动中应该遵守的基本行为规范，是保障各项活动顺利开展的关键。《规程》中指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性结合的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”为了更好地引领帮扶园教师关注细节, 做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，优化牵手帮扶园幼儿园一日活动常规的科学、规范，提高保教质量。 　　海口市幼儿园王友红骨干教师工作坊团队带领琼山区旧州镇中心幼儿园老师们来到龙华区中心幼儿园进行了第八次帮扶成长活动。 　　建立良好的班级常规具有重要意义，它能够保障幼儿安全、建立良好的班级活动秩序、帮助幼儿养成良好的习惯和促进幼儿自律能力的发展。 　　如何巧妙运用音乐建立常规？王友红坊主分别从入园环节——进餐环节——游戏环节——过渡环节——户外活动环节——入睡和起床等六大环节跟老师们进行详细的讲解，通俗易懂的讲座帮助大家进一步梳理了巧用音乐建立班级常规的重要性。 　　在讲座中王友红坊主强调：幼儿园班级常规管理中，教师巧妙地运用音乐不仅能调动幼儿的积极性，使一日活动更有序；还能美化管理指令，提高幼儿的音乐鉴赏能力及音乐素养；更有利于建立良好的师幼关系。 通过王友红坊主理论联系实际的讲解，让老师们对班级常规的建立有了新的思考。 　　规则是自由、自主的前提和基础，良好的班级常规不仅能够帮助孩子养成各方面的好习惯，还能够增强孩子的班级归属感，帮助他们在集体生活中获得更好的社会性发展。 　　陈靓老师从教师配合、幼儿参与、环境影响以及家园共育等七个方面出发，结合她的实际班级工作经验，详细讲述了如何有效建立良好的班级常规。 　　通过大量生动真实的案例分享，陈靓老师帮助在场的老师们进一步挖掘了班级常规建立的重点、梳理了班级常规建立的多重策略，相信通过此次交流学习，老师们在今后的班级管理中也会更加得心应手。 叶圣陶先生说:所谓教育就是习惯的培养，幼儿一日生活常规的养成，有助于学习习惯的形成。 　　观摩的教师们带着欣赏与学习的心态走进中一班，分别就幼儿进餐环节的活动常规流程跟班级老师们进行探讨。 如何建立生活活动良好常规？肖园长分别从制度规则、行为习惯、自理能力三个部分向老师们进行深入的阐述及解析。 肖园长提出教师在制定规则中，可以利用特定亲生或音乐组织幼儿生活活动，不仅可以给与老师一个休息调整的机会还可以给幼儿一个放松愉悦的环境。 　教师的榜样示范对幼儿的影响有着不可估量的作用，所以老师要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做孩子的表率。让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习。 　　建立良好的活动常规教师还应多为幼儿提供练习的机会，在态度、方式、方法上都要有足够的耐心，如果在常规建立初期总抱着“怕麻烦、图省事”的心理，就会不自觉剥夺幼儿学习生活的机会。 　关于常规管理，教师应从建立平等师幼关系、保教密切切合，培养持之以恒为抓手，不能时有时无，前紧后松。肖园长总结教师应明确一日活动常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而且用来帮助幼儿更好的生活在集体中。 　　好记性不如烂笔头，老师们带着肖园长深入的解析认真做起了笔记。 每一次学习都是一场渐行渐远的修行；每一次帮扶只为凝聚更好的教育能量；相信通过此次帮扶培训及观摩活动，教师们能带着所学、所感、所悟，在未来的教育道路上，不断成长，不断进步！