<p class="ql-block"> 为全面贯彻国家“双减”政策，落实“减负提效”目标，帮助新教师尽快适应本校教学工作，发挥骨干教师的示范和引领作用，形成“传、帮、带”的良好风气，打造高效课堂，落实环节改进，首师大大路实验学校开展了“师徒结对”互帮互助活动，并于2021年12月16日开展了数学组“师徒结对”汇报课展示活动。</p><p class="ql-block"> 课前师徒多次研讨、磨课、从教学设计、课件制作、“双减”下有效的作业设计、板书等各个方面，师傅都悉心指导，力求精益求精。在活动过程中，徒弟教师们认真对待，提前精心准备，师傅们从教案的撰写、课件的制作、学情的分析、教法的选择等方面都给青年教师进行了细致有效的指导，</p> <p class="ql-block"> 新教师周鑫乐老师以《立体图形与平面图形的认识》开展本次课堂教学活动。这堂课提前做了精心的准备，学生们积极制作了立体几何模型，通过模型演示，立体几何的陌生感很快消失，学生们都热情的进入探究环节，思考老师提出的问题。</p> <p class="ql-block"> 在新知探究环节，周鑫乐老师充分运用小组合作学习模式，给予了学生充分的感知以及学习时间，通过对新的几何体的介绍，更是激发了大家浓厚的学习兴趣</p> <p class="ql-block">小组合作展示汇报环节</p> <p class="ql-block"> 在目前“双减”背景下我们的课堂如何增效？又该如何减负？这也是本次汇报课所尝试突破的地方。周鑫乐老师巧妙地将小游戏引入课堂，孩子们真正融入其中，乐于其中。而在作业设计方面更是体现了“双减”的精神，作业内容源于孩子们喜闻乐见的生活素材，作业层次有递进式的呈现，作业思考有开放式的探索</p> <p class="ql-block"> 一个有幽默感的人,定受大家的喜爱，幽默驱赶烦恼，带来欢笑。学生也喜欢有幽默感的教师，在教学中恰倒好处的课堂幽默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛。同时能开拓学生思维的敏捷和判断力，能进一步融洽师生关系。其次，课堂教学不是学生配合老师，而是老师配合学生；这些方方面都在今天的课堂上得到了体现。</p><p class="ql-block"> 数学教学充满学问充满魅力，数学课堂更是魅力无穷。我相信只有做有心人，善学善钻研善创新数学课堂就会生机勃勃，课堂会越来越精彩</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。</p><p class="ql-block"> 课后，学校领导、师傅以及数学组的所有老师及时进行点评总结，肯定优点的同时，有针对性地指出教学中的不足及存在的问题，并提出了许多宝贵的建议，使青年教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 百年大计，教育为本；学校发展，教师为本。青年教师是学校的未来和希望，对青年教师的培养，历来都是学校工作的重点，这寄托着学校对青年教师“青出于蓝，而胜于蓝”的殷切期待。</p> <p class="ql-block"> “师徒结对”的开展为青年教师快速成长提供了一个展示平台，也充分发挥了骨干教师传帮带的巨大作用，同时更为全校一线教师提供了一个学习交流的平台。何其有幸，青年教师走在踏实、勤勉的成长路上，能与经验丰富的前辈结伴同行！让我们共同祝愿首师大大路实验学校的教育教学改革之路越走越精彩，越走越宽广！</p>