释词探法夯基础归真返璞沐雅风——记2021年秋季青阳片区八年级语文市级公开课教研暨“校本教研”经验交流活动

湛影

风和日暄，冬景似春华。12月16日，晋江市2021年秋季青阳片区八年级语文市级公开课教学研讨暨“校本教研”经验交流活动在我校顺利举行。 晋江市进修学校教研员洪祖旭、许良思老师莅临我校同研共评，校际教研组成员、各校初二语文老师代表、我校蔡清涵副书记及我校初二全体语文老师参加本次教研活动。 课程观摩 与会老师签到并领取材料 林金聪老师执教的《以〈生于忧患死于安乐〉几个常见实词为例学会文言实词含义的推断》，真是一堂本真又奇崛的课。课前的“问卷调查”精准分析生情，使教学能够“对症下药”；课堂上先“温故探法”，再以任务驱动的方式延伸到课外文言实词，“汉字故事”的精妙设计对“教”与“学”进行当堂高效诊断，以练促教，以练促评，不仅助推学生学以致用，而且起到润心育人的效果，达到“教学评练”相融通的境界。 分组评议 　　观摩课结束，听课教师到一楼图书馆进行讨论交流。“教”、“学”、“评”、“练”四个小组对林金聪老师的课展开有针对性的研讨并形成评课意见。大家畅所欲言，气氛热烈。 观“教”组 观“学”组 观“练”组 观“评”组 研讨交流 晋江一中蔡清涵副书记代表学校发言 我校蔡清涵副书记对林金聪老师课堂的有效性和实用性给予充分肯定；对进修学校的关心指导和各兄弟学校的支持表示感谢；希望本校语文老师汇聚力量进一步提升教学质量，希望与兄弟学校共研共进，为晋江市教育贡献语文力量。 洪祖旭老师主持评议会 说课 首先由林金聪老师对其所教之课进行说课，她认为文言文就该实实在在地教，根据学情、扣紧课标地教，语文味十足值得借鉴。 磨课 　　接着由初二语文学科组组长林艳老师做了“触类旁通，积累实词”的专题发言，分享磨课心得。她指出“双减”政策下的课堂就是必须把效率放在第一位。备课必须以学生为出发点，在“预设”和“生成”方面下功夫，课堂既要有感性的启发又要有理性的讲解。磨课过程是个人风格与集体智慧的碰撞整合。 评课 各评议组代表评课议课 观“教”组成员晋江二中郭新星老师点评 林老师的问卷调查令人耳目一新，课堂中注重教学策略研究，化难为易，有效提升学生自主学习文言文的能力，检测方法形式多样，注重鼓励学生，师生双边互动充分。 建议：制作知识卡片做积累，调动学生学习文言文积极性。 观“学”组成员西滨中学许江梅老师点评 林老师的课堂教学达到“三学一用”的目标，学生“会学”、“乐学”、“能学”、“活用”，老师评价学生做到及时有效，学生评价学生形成竞争力，活跃气氛。 建议：加强课外训练的梯度性，兼顾不同层次的学生；以更生动形式的方式（如:思维导图）加深学生记忆。 观“练”组成员新侨中学苏白容老师点评 林老师设计的训练题目指向清晰，既有课前布置课堂核对，又有当堂检测，有效反馈。课堂上保证学生的训练时间，注重锻炼学生的思维品质。 建议：扩大实词的检测范围，如：词类活用、通假字等；多加训练基础薄弱的学生。 观“评”组成员磁灶中学林和成老师点评 林老师的课堂多用激励性、指导性的评价，对学生的评价也做到适时得体，调板书写形成规范性答案并及时指导。 建议：学生评价学生是课堂生成的有效手段，可以适当增加生生互动；板书纠错时把正确答案呈现出来，起到巩固强化效果。 洪祖旭老师总结 林老师的课堂体现了师者的智慧与用心，“汉字故事”新颖独特，符合学生的知识水平，又培养学生的思维能力。文言文教学要讲究方法，本堂课可启发学生用“造字法” 推测词义，如对“患”字的解读，让文言文学习生动有趣，使学生消除畏难情绪。在教授方法的同时，要做到“不为方法而方法”，不被方法钳住才有拓展的空间。此外，课堂教学要注重细节，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 书面评议剪影 　　水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次教研活动碰撞出实用的文言文教学方法及教学方向，激发语文老师对语文教学的展望和求索。语文教学任重道远，相信晋江的语文老师们能怀揣教育本心，育得桃李满天下。 【出品人】晋江一中、华侨中学初二语文学科组文字：连华珍、许娉婷摄影：杜亚南、许燕瑜审核：黄日丽、林艳