<p class="ql-block"> 零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。而复习就像是这条线，把所有零散的知识点穿在一起。为了更精准、高效地开展复习课教学，12月16日下午，关圣街小学语文组全体教师在学科主任张伟鲜老师的带领下汇聚一起，共同研讨。</p> <p class="ql-block"> 活动中，大家畅所欲言，从复习重难点的设置和讲解、课堂教学节奏的把控等方面进行了交流和设计，制定了一系列的复习措施。老师们通过检测及平时练习的情况，帮助学生找到知识盲点，有效清理过关，提高学生复习课的有效性。</p><p class="ql-block">一年级老师认为：以教材为主，练习册为辅，对学生进行专项训练。要让学生不仅知道每种题型怎样做，还要知道如何用语言进行表达。针对班里后进生和语言表达能力较弱的学生，利用课余时间对他们进行辅导训练。</p> <p class="ql-block">二年级老师认为：以课本为主，关注语文书上的重点内容，根据练习册上的题型进行拓展训练。多做一些练习题，此外也要根据非纸笔测试的要求，让学生学会表达。</p> <p class="ql-block">三年级老师认为：1、书本上的复习，以生字、词语为主；2、梳理练习册习题，主抓句型训练和口语交际的运用；3、以专项题为突破口；4、加强学困生的基础知识的复习。</p> <p class="ql-block">四年级老师认为：期末复习，调动学生的积极性，关注学习困难学生，变化复习形式，提高复习效果。紧扣书本，单元重难知识点过关，夯实基础；对共性问题，归类、强化训练。鼓励学生多思考，多阅读，锻炼思维，研磨往年试卷题型，针对性练习。</p> <p class="ql-block">五年级老师认为：抓住课堂，梳理课本上的重难点，查漏补缺。同时，进行字词、句子、口语交际、阅读等专项训练，提高能力。然后利用延时课对基础比较薄弱的学生进行辅导。</p> <p class="ql-block">六年级老师认为：根据课标和试卷的要求，重点从课本入手进行单元复习，关注课后题和园地的内容，多进行小练笔练习，延时课上培优、补差、促中。重点训练作文，多读好作文，多讲评好作文，努力提升作文水平。</p> <p class="ql-block"> 最后，张伟鲜老师对此次会议进行了总结，并对期末复习提出了建议：要有以科学方法做好复习工作的强烈意识，要调动学生主动性，要善于发现并针对问题进行复习，要把握好复习方向和难易，要针对性的做好学生应试技巧的训练。</p><p class="ql-block"> 本次研讨会的召开，使语文组的教师们明确了复习的方向、把握了复习的重点，提高了有效组织复习教学的能力，让老师们在交流中互鉴，在分享中提升。相信大家一定会齐心协力，朝着既定的目标携手奋进，为本学期教学工作画上一个圆满的句号。</p>