<p class="ql-block"> 罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”正是因为观察力，孩子们才能够不断发掘身边的美好，有时甚至还会带来令人意想不到的惊喜。</p> 生成背景 <p class="ql-block"> 10月份，我们班的自然角陆陆续续布置完成。可是自然角里只有一些画画草草不免有些无趣，这时我脑海里冒出来一个小点子，我们可以养一些小动物。这时我发动家长，看看家长有没有家里有可以养的动物。终于，雨晴妈妈说可以把自家的小乌龟带到幼儿园来。第二天，小乌龟就被送到了班级，来到了我们的自然角，孩子们对于它的到来也是格外的惊喜。</p><p class="ql-block"> 每次吃完午饭他们就会围在小乌龟盆旁边进行观察，有的小朋友甚至会和他对话。随着小朋友的观察不断进行，他们的问题也越发多了起来“小乌龟会不会想家？”“小乌龟吃什么呀？”“我们需要给他换水么？”……</p> <p class="ql-block"> 因而，我抓住这一教育契机生成了一系列班本活动，满足幼儿对小乌龟的好奇。</p> 认识小乌龟 <p class="ql-block"> 小乌龟才来到班级时，许多孩子说乌龟应该生活在大海里，在班级不可以养乌龟。“那究竟乌龟应该生活在哪里，他的生活习性又是怎样的？”带着这个问题，我开展了科学活动“认识小乌龟”</p> <p class="ql-block"> 通过活动帮助幼儿了解乌龟的特征、种类、以及它的生活习性</p> 画画小乌龟 <p class="ql-block"> 利用气泡膜、纸盘做小乌龟，可真有趣！瞧，孩子们的作品:</p> 小乌龟运粮食 <p class="ql-block">“小乌龟真有趣，我和乌龟做游戏”</p> <p class="ql-block"> 幼儿学习乌龟爬的动作，既发展了幼儿的四肢力量，又让孩子体会到体育活动的快乐。</p> <p class="ql-block"> 可爱的小乌龟带给了孩子们无限探索的机会。遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始。孩子们在观察、发现、探索、分享的过程中不断成长。我们将继续跟随孩子的脚步，等待那些“趣味的故事”被发现、被滋养！</p>