<p class="ql-block"> 为了促进教师教学能力发展，打造课堂教学的精准性，进一步提高教师专业化发展，推进高效课堂的研究，12月15日上午新华区教研室数学，语文、英语、音乐、美术等八位教研员在教研室主任张宝贵的带领下，走进<span style="font-size: 18px;">新华区建设街小学开展听课评课交流活动。</span></p><p class="ql-block"> 其中，区教研室教研员曹青梅和朱慧丽老师对本校语文学科的两位老师进行听课评课。</p><p class="ql-block"> 第一节课由王佩瑶老师执教部编版二年级上册第20课《雾在哪里》。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，王老师用童话故事激发孩子寻找雾的兴趣。随后，又运用随文识字等多种方法，让学生深入浅出地领会字词的含义，辨别字形。</p> <p class="ql-block"> 王老师还主要围绕雾“淘气”“藏”来设计。对于低年级的学生而言，“读”更是重要，这对于理解语言、感受人物情感的能力培养，逐渐掌握朗读的技巧有“推波助澜”的作用。课中，王老师把“雾”说的五句话作为朗读的重点，充分利用提示语来带动学生朗读兴趣，进一步感受雾“淘气”的特点，并引导学生抓住语言，读好雾说话时的语气。整堂课扶放结合，张弛有度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第二节课由王培雅老师执教的统编版二年级上册语文园地三中的写话《我最喜爱的玩具》。</p> <p class="ql-block"> 写话《我最喜爱的玩具》是孩子们进入二年级以后的第一次写话。课堂伊始，让孩子们猜一猜老师的玩具是什么，调动了孩子们的好奇心。孩子们说出想知道老师的玩具是什么？是什么样的？好玩在哪里？王老师顺势出示范例，指导写话。</p> <p class="ql-block"> 随着生活条件的不断改善，现在大部分孩子家里都会有很多玩具，王老师让孩子们把自己最喜欢的玩具带到了课堂上。孩子们拿出自己的玩具后，和同学们分享你为什么喜欢这个玩具，可以参照老师刚才讲的几个要点来说一说。此时的孩子们都急于和同学们分享自己的玩具，这样就打开了孩子们的话匣子，让孩子们有话可说。</p><p class="ql-block"> 课堂最后王老师用“最有意思的玩具比赛”把课堂再次推向了高潮。在这一环节，王老师出示范例，让孩子们自己观察并说出了在小字本上书写时需要注意些什么。体现了新课标中的学生主体，教师主导的作用。</p> <p class="ql-block"> 课后两位教研员指出：这两位老师教学基本功扎实，能时时刻刻关注学生，关注学生的学习习惯，关注学生的情感体验，关注学生的学习过程。教师始终是课堂上的引导者，组织者，始终以学生为主，学生是学习的主人，交给了学生学习方法，培养了学生的学习能力。</p><p class="ql-block"> 同时两位教研员针对这两节课从教学目标，过程方法和高效课堂三方面进行点评和指导。</p><p class="ql-block"> 教学目标是教学活动的出发点和归宿，无论是课前备课、教学活动还是课后反思都要以教学目标为依据。在课前，要充分准备，吃透教材，根据学情选择合适的教学方法和适合的课堂知识容量；课堂中，要充分关注学生，激发学生发言欲望，抓住一切教育时机积极引导，尤其要重视学生的错误回答，及时引导纠正，教学相长；课后要对照课堂状态和教学目标勤于反思，才能提升自己。</p><p class="ql-block"> 过程方法是达到目标的重要手段，需要根据课文的题材和长短，字词的多少和难易，学生综合水平的高低来选择。</p><p class="ql-block"> 如何提高课堂质量，让课堂最高效也是今天评课的重点。从课堂活动的选择，识字方法的灵活运用，朗诵指导方法到以学定教，都需要我们从教学中不断探索、反思。</p> <p class="ql-block"> 通过此次听课、评课活动，让各位教师受益匪浅，老师们汲取了各位教研员提出的宝贵意见和经验分享，表示在今后的教学工作中将不断改进自己的教学方法，改善自己的课堂教学，提升自己的教学技能和教学水平，做人民群众满意的教师。</p> <p class="ql-block">撰稿：王佩瑶 王培雅</p><p class="ql-block">摄影：程素娟 王培雅 </p><p class="ql-block">审核：张秋丽</p>