<p class="ql-block">在孩子一生发展中，“幼小衔接”是一个非常特殊而且重要的阶段。小学教育和幼儿园有着鲜明的差异，这是基于与小学和学前儿童有着截然不同的身心发展特征，从幼儿园到小学的成长不是一蹴而就的，并非进入小学就一下子具备了小学生的特征。这个时候，“幼小衔接”就起到了举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block">家长是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，今天老师和家长在一起讨论幼小衔接的话题！！</p> <p class="ql-block">🎉🎉家长为了孩子的教育，都是积极参与啊！👏🏻👏🏻👏🏻</p> <p class="ql-block">“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将</p><p class="ql-block">幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。授之以鱼不如授之以渔，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。那么，到底该如何顺利过渡？幼小如何衔接?</p> <p class="ql-block">“衔接”意识要尽早，方法要科学</p><p class="ql-block">一些幼儿园在孩子入小学的前半年，甚至临近毕</p><p class="ql-block">业的前一两个月，才关注衔接工作。部分家长或</p><p class="ql-block">老师在“突击式”的衔接过程中急于求成，忽视</p><p class="ql-block">了幼儿的可接受性，致使幼儿身心压力加大，不</p><p class="ql-block">但得不到好的教育效果，还容易让幼儿对小学生</p><p class="ql-block">活产生恐惧。</p><p class="ql-block">教育需要循序渐进，科学幼小衔接的相关工作应</p><p class="ql-block">尽早开始，并贯穿幼儿园整个教育过程。老师应</p><p class="ql-block">该有目的、有计划地开展社会适应性与学习适应</p><p class="ql-block">性教育，如自理能力、交往能力、规则意识、正</p><p class="ql-block">确的阅读和学习习惯等。同样，幼儿园应尽早向</p><p class="ql-block">家长宣传科学的幼小衔接工作，用正确的教育观</p><p class="ql-block">引领家长，让其明确科学幼小衔接的意义，使其</p><p class="ql-block">具有明辨是非的能力。</p> <p class="ql-block">我们给家长发了幼小衔接的调查问卷，但还有好多家长根本不了解到底什么是“幼小衔接”🙄🙄</p> <p class="ql-block">小学张主任，在给我们讲幼儿园做好衔接的重要性！！👏🏻👏🏻</p> <p class="ql-block">教育是一个漫长的过程，若跳过或缩短该过程，强求的教育果实一定是青涩的。遵循幼儿身心发展规律，科学地开展幼小衔接，守住自己的教育底线，才是教育者应有的心态。人生是一场长跑，不输在起跑线固然重要，但更重要的是赢在终点。我们应该帮助孩子在起跑阶段打好基础调整好心态，使他们满怀信心地一路向前。</p>