<p class="ql-block"> “双减”政策目标是要减量提质，在“双减”的同时更应该关注学生心理健康，引导孩子自律、自信、自强。围绕“双减”政策，学校努力把心理健康教育贯穿日常教育教学活动的始终，让每一个孩子快乐学习、健康成长。</p><p class="ql-block"> 为提高小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，扎实做好学生心理健康教育，2021年12月16日下午，光明南里小学全体班主任以《阳光心理 健康成长》为主题开展了关注学生心理健康的周教研活动。</p> <p class="ql-block"> 王老师提出，心理健康的标准是了解自我、信任自我、悦纳自我、控制自我、调节自我、完善自我、发展自我、调试自我、设计自我、满足自我。</p> <p class="ql-block"> 李老师以“案”说“法”，用两个真实案例进行分享，引起了大家的共鸣并鼓励老师要时刻关注孩子的心理，让每个孩子健康的成长！</p> <p class="ql-block"> 谷老师分享了一个老师正确引导孩子正确看待“起绰号”问题的案例，建议大家能做一个“气球式”的班主任。</p> <p class="ql-block"> 自由讨论环节中班主任老师们结合本班具体的情况与学生心理特点，针对小学生中普遍存在的问题，交流了如何展开心理疏导工作。</p> <p class="ql-block"> 最后，绳校长对本次活动进行了总结，她认为心理健康不容忽视，充满正能量、有成长性思维，常怀感恩之心是心理健康的重要体现。</p> <p class="ql-block"> 教研的时间匆匆而过，老师们在认真地听着、记着每个老师精彩的分享，脸上的表情有赞同、有吃惊、有疑问、有兴奋。这次心理健康教育教研活动的开展，有助于促进心理教师的专业成长，也为今后教研活动的顺利开展奠定了基础。</p>