青蓝传薪火，赛课砺精兵——记宁都二小“青蓝工程”青方课堂教学大赛

花田半亩

为了进一步贯彻落实“双减”政策，提升我校青年教师的课堂教学水平，提高学生的学习效率。“青蓝工程"青方课堂教学大赛于12月14日~17日如期举行。 语文篇曾倩老师以问题为导向，引导学生读、品、写、画，一起欣赏大自然的美丽风景，体会其中无穷的奥秘与乐趣。曾紫琴老师教态自然大方，以儿童化的语言感染学生，识字教学扎实，教学思路清晰，过渡自然流畅。曾媛媛老师紧紧围绕单元训练重点，引导学生通过文本体会作者是怎样留心观察事物的，指导学生学以致用，让学生学会细致观察的方法。徐亚丽老师儿童化语言丰富，能利用文本进行随文识字，识字教学扎实有效。曾员华老师教学重点突出，课堂结构紧凑，在反复有层次的诵读中，引导学生理解文本，感受其他小朋友的“慌”和司马光的“不慌”，初步掌握文言文的学习方法。 赖芙蓉老师执教的《雾在哪里》，抓住“雾来到哪里？把什么藏起来了？”这两个问题理清课文，巧借“无论……都……”的句型题理解课文内容，并指导说话，整堂课结构合理，层次清楚。谢娴老师基本功扎实，制作的课件动画逼真，色彩协调，板书形象活泼，能吸引学生注意力，学生学习兴趣较高。罗慧老师能娴熟使用媒体资源，操作熟练。生字教学形式多样，能落到实处，教学效果较好。数学篇 　　在教学中符越老师能关注学生的起点，通过化繁为简，画线段图数形结合的方法让学生去合作探究，引导学生初步体会植树问题中两端都种的规律。符越老师把植树问题应用于各种生活实际，让学生感受到身边处处有数学，体会数学的价值与魅力，整堂课从音乐开始，又由音乐结束，充满乐趣！ 方超老师坚持＂以学生为主体，教师为主导＂的原则，让学生主动探究9的乘法口诀，经历编制囗诀的过程。教学中，通过多种形式引导学生发现9的乘法口诀的规律，并利用规律法和手指记忆法帮助学生熟记口诀。整堂课，师生互动良好，课堂气氛活跃！黄菊老师注重培养学生自主探究能力，通过摆一摆、议一议、说一说，引导学生用固定十位法、固定个位法和交换位置等排列方法，渗透＂不重复，不遗漏”的有序思考。罗炜珍老师执教的《认识时间》，老师教态端庄大方，课件精美实用，在边讲边练中，培养了学生的良好学习习惯。赖碧谭老师执教的是《集合》，老师耐心教学，过程流畅，讲解清晰。 　　李敬炉老师精神饱满，讲解清晰到位，教学过程流畅，学生学得兴趣盎然。 李颖颖老师本节课的教学目的符合课程标准的要求，各教学环节流畅、清晰，安排的循序渐进、层次分明，教师教态自然得体，教学语言温柔细致，符合低年级学生的年龄特征。 　　李莉娅老师以脑筋急转弯导入，激发了学生的学习兴趣，新授环节以本班参加兴趣小组的情况为例，让学生明白数学来源于生活又服务于生活。整个课堂引导学生独立思考，积极发言，动手实践，充分发挥了学生的主体性。 邱怡婷老师教具与学具准备充分，板书简洁明了，使学生一目了然。同时李老师能熟练地运用现代化教学设备进行教学、演示、讲解精美的课件。英语篇 　　范璇老师的教学紧扣主题，目标明确，用自己的方式诠释了绘本故事，尤其是故事结尾的反转，给了大家意想不到的惊喜。 刘欣老师的课堂流程清晰，目标明确，教态自然，师生互动融洽。让孩子们从故事中领悟道理，孩子不仅学到了知识，还学会了如何做人。 　　双减”政策的实施要求教师必须快速提升自身素质，促进学生德智体美劳全面发展。“青蓝工程”恰如春风化雨，让青年教师茁壮成长。愿青年教师在“青蓝工程”的指引下，青出于蓝而胜于蓝。