<p class="ql-block"> 窗外已是初冬，寒风瑟瑟，百木凋零，雨中的校园有一种朦胧的美感，别有一番情调，氤氲成一种气氛，在气氛的烘托下我们走进了吴婷卉老师的公开课—《昆明的雨》。</p> <p class="ql-block"> 课前，吴老师和大家玩起了关于雨的“飞花令”，学生们积极吟诵了相关的诗词，令人眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 同样是雨，在不同诗人笔下有不同感悟。那么作家汪曾祺眼中的雨又是怎样的呢？紧接着，吴老师和大家一起走进了抒情散文——《昆明的雨》。</p> <p class="ql-block"> 八年级的学生已经具备了一定的预习能力，认读生字词不在话下，吴老师通过游戏的方式了解到了学生们掌握的情况。</p> <p class="ql-block"> “寻雨之踪迹”—学生们速读课文，并自主完成了老师出示的问题。</p> <p class="ql-block"> 汪曾祺不是写昆明的雨吗？这些事物和雨有什么关系呢？在老师的引导下，同学们快速的找到了答案。</p> <p class="ql-block"> 这些事物都具有生长旺盛、肥大、滋润等特点，而这些特点可以说是昆明的雨赋予他们的。</p> <p class="ql-block"> 王安忆曾说过：“当你读他的散文时，就好似在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常，但是你如果仅是这样理解他的散文，那就浅薄了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的美 人情的美或气氛的美。”最后，吴老师让学生以小组为单位找自己喜欢的语段，圈点勾画，品味文中“平淡有味”的语言。</p> <p class="ql-block"> 归纳好课文语言特色后，吴老师总结了汪曾祺散文“已识乾坤大，犹怜草木青”的大情怀，并在此基础上寄语了学生们三句平凡真谛。</p> <p class="ql-block"> 窗外的小雨飘飘洒洒，丝毫不影响文科组热火朝天地评课。大家各抒己见，肯定了吴老师的课堂魅力！</p>