<p class="ql-block">第四组</p><p class="ql-block">组长：陈阳宾 副组长：郑秀娟</p><p class="ql-block">执教者：陈阳宾</p><p class="ql-block">美篇著作：郑秀娟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月，我们迎来了中共央办公厅，国务院办公厅发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》简称“双减”意见，今天我们小学数学低段第四组的老师们欢聚一堂，学习如何落实“双减”政策优化作业设计</p> <p class="ql-block">老师们是热情的！积极的！为了能更好的落实“双减”作业的设计，老师没有退缩，再忙，再累都没有人请假，看我们的签名表都没有一个各字落下。</p> <p class="ql-block">组牌后面的老师们，认真，专注的听着我们的组长陈阳宾老师的报告。</p> <p class="ql-block">“双减”减负不减质，让我们的作业更合理更科学，让学生学习更好的回归校园。陈老师就意在这个忠旨正给老师们详聊。</p> <p class="ql-block">老师们听得认真，记得详细。没有人开小差，没有人说认话</p> <p class="ql-block">“双减”作业的理念，陈老师讲解很详细，老师们从中也深深的体会和理解“双减”作业的设计理念。</p> <p class="ql-block">口述作业对以我们低段的学生来说是很好培养口述能力和引发培养数学兴趣的最好动力。</p> <p class="ql-block">找找身边的数字，这类型的作业不但符合一，二年级学生的特性，也能更好的引发学生学习数学的兴趣！低段学生本就好动，缺少专注，所以啊在身边找数字找数学问题会让他们更有兴趣。也实现了玩中学的理念。</p> <p class="ql-block">口算类型的作业设计。囗算是低段学生必打的数学基础，口算关系到计算速度和计算准确率，口算既是估算和笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分培养学生的计算能力。所以啊在这设计环节里陈老师也做了详细的讲解和介绍。</p> <p class="ql-block">实践作业对我们低段的学生来说也是一个很好的趣味作业，学生会在实践过程中对生活中的数学产生浓厚的兴趣，从而让学生知道生活与数学有着密切的关系。</p> <p class="ql-block">我们的组长，陈阳宾老师在顷囊相教，老师们在奋笔详记，画面是如此优美，感人心菲。</p> <p class="ql-block">总结：“双减”旨在减量不减质，老师们让我们在“双减”的路上越走路越宽，让我们的辛苦付出得到最好回报。老师们“双减”的路上我们静等花开！</p>