<p class="ql-block"> 良好的阅读习惯是一个人、一个民族精神成长的营养素，在“双减”背景下，学校和家长在学生课外阅读方面更应“有所为”。可以说，如果不爱阅读就学不好语文，而语文学不好，对其他学科的理解也会受到影响。阅读的重要性对于孩子的成长来说从来都是不言而喻的。</p><p class="ql-block"> 为了能够更好的带孩子们阅读，我们年级语文组在戴美林老师的组织下决定在各班开展了为期两个星期的师生共读活动，经过讨论商量，我们确定了《秘密花园》这本书作为共读书。</p> 准备阶段 <p class="ql-block"> 看，书到了，孩子们欢心雀跃！老规矩，写上：——是这本书的好朋友。</p> <p class="ql-block"> 阅读，一个也不能少，为了更好的开展共读计划的制定和跟进，决定班上统一购买书籍，同时也在班级群发了一份调查问卷，向家长了解是否同意统一购买，最终只收到30份调查问卷，都表示同意，活动的开展以及班级工作的推进，离不开家长的支持和配合！于是，买书、在班级群发布共读方案……</p> <p class="ql-block">捕捉到超级热爱阅读的叶子同学在课间专注阅读～</p> 活动阶段 导读课 <p class="ql-block"> 活动开始，孩子们人手一本《秘密花园》，向孩子们介绍了一些读者对这本书的评价、这本书的写作背景、作者介绍。</p><p class="ql-block"> 教给孩子们三把阅读钥匙，第一翻书——看封面、知作者，读序言，查目录、抓文题，这是在拿到书对这本书有一个大概了解，再就是读书时有两种方式，可以先通读整本书，因为你可能会对故事情节特别感兴趣，想知道故事的发展，看完故事情节后，再来精读第二遍，将里面的好词好句或者你有感受的地方做上批注，牢记“不动笔墨不读书”；同时也可以边在看情节的时候就边细细品味，做好批注。</p> <p class="ql-block"> 图片、视频、目录激发阅读兴趣，选取了一些书中情节的插图，孩子们看着插图，就很想知道插图背后的故事是什么呢？当播放《秘密花园》的电影片段时，孩子们对电影中提到的魔法和秘密充满了新奇和好奇，孩子们看到目录，“老师，有一章说走廊里有人在哭，好诡异啊！”“老师，有一章叫魔法，世界上真的有魔法吗？”……</p><p class="ql-block"> 接着，给孩子们朗读了书中的两个片段，一段是柯瑞文先生的庄园所在荒野的描写，孩子们闭着眼睛，配着恐怖的背景音乐，我读着读着……“老师，那个庄园好神秘啊！”“天哪，要去了那里会吓死去呢！”“老师在这个庄园里发生了什么故事？”我知道孩子们的阅读兴趣已经被充分调动起来，说道：“我也不知道后面的故事呢，我们一起看这本书就知道了呢！”</p><p class="ql-block"> 最后，带着孩子们来看第一章节里的一段关于主人公玛丽出场的描写，提问“你觉得玛丽是一个怎样的人？”一个孩子说道：“她真是粗鲁，没礼貌没教养，居然对着仆人骂人！”我让孩子们演一演玛丽和仆人的对话，这瞬间激发了孩子们的表演欲，在表演中孩子第一次走进主人公玛丽，出示玛丽冷漠烦躁的图片和玛丽变得开朗快乐的图片，“你们看，玛丽后来可是这样的呢？你们想知道玛丽为什么改变了吗？一起走进书中去找答案吧！”</p> 坚持摘抄 <p class="ql-block"> 告知了孩子们每日阅读计划，每日两章，无作业日每日三章，这本书精彩的不仅仅是动人的故事情节，还有那优美的写景的好句子，引导孩子做摘抄，语文多积累就能有更多素材用于习作。</p><p class="ql-block"> 看，孩子们认真的摘抄着，像勤劳的小蜜蜂在采蜜！</p> 读后感 <p class="ql-block"> 为期两周的阅读时光过得飞快，有的孩子在共读启动一周的时候就和我说看完了，我说：“好书值得再读！”所谓的师生共读，老师也应该是充分参与的，看了一周，这本书就阅读完了，写下了读后感《相信相信的力量》，这本书的确给现阶段的我注入了我力量，孩子们一定也在书中感受了那魔法般的力量。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们的读后感！虽然略显得稚嫩，但是孩子们愿意去写，爱写，这多重要啊！</p> 阅读检测 <p class="ql-block">优秀阅读检测</p><p class="ql-block">A++ 蒋逸轩 杨诗晗 王紫盈 刘玥彤 付伟宸 张曼妮 李晨雨 袁嘉豪 彭彤 汤双宇 周可可 李衍萱 李唯豪 周浩宇 方慕卿 高田杰 邓宇博 喻子芸 罗立贤 何瑾妍 任梓烨 </p><p class="ql-block">A+胡熠晨 谭思函 曾毅 王浩川 李紫睿</p><p class="ql-block">王瑞 彭舒涵 张杨思辰</p> 观影《秘密花园》 <p class="ql-block"> 当孩子们看着在花园中的科林勇敢的站起来的时候，都情不自禁的鼓起了掌，是啊！孩子们，希望你们记得这掌声，是送给书中相信自己的科林，也是送给自己，无论将来的何时何地，有着何种境遇，都请相信自己，不需要和他人去比较，不要觉得自己太差劲，做最好的自己，给努力的自己鼓掌！</p> <p class="ql-block">观影后我们制作了手抄报和思维导图再来回顾这温暖的故事❤️</p> 读书分享会 <p class="ql-block"> 刚开始，孩子们觉得要上台而有些怯场，几个孩子分享过后，又有更多的孩子跃跃越试，或许是想为自己挣星星，或许是想为小组加分，亦或就想拥有一次上台的勇气，氛围热闹起来，只是后面没有时间来一一分享，孩子们，有时候就是这样“机不可失时不再来”，需要及时把握呢！</p><p class="ql-block"> 高田杰同学分享了科林责怪玛丽不来陪伴她并威胁玛丽如果不来陪他他就让她再也不去见迪肯，说读到这里想起来自己时而霸道不讲理的弟弟的事情，说简直和科林像极了！同学们被高田杰分享的弟弟的故事给逗笑了。</p><p class="ql-block"> 方慕卿同学分享过程中还和同学们互动，随堂提问，为机智可爱的你点赞！</p> <p class="ql-block">和孩子们分享我最喜欢的句子“倘若一个人的脑海里出现了消极危险的思想，只要及时发现并用积极健康的思想将它驱逐出去，那么奇迹就会降临到这个人身上。因为，这两种思想无法共存，正如诗中所说：“孩子，在你种下玫瑰的地方，荆棘将无处容身。”</p> 颁奖环节 <p class="ql-block">最后就是隆重的表彰公布！</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 不积跬步无以至千里！</p><p class="ql-block"> 阅读可以改变人生的宽度和厚度，让我们一起阅读吧，给灵魂一座栖息的楼阁，给生活一片虔诚的炙热，给人生一场无声的润泽。</p><p class="ql-block">与书相伴的人生，</p><p class="ql-block">有力量、有生机。</p><p class="ql-block">书香飘溢的校园，</p><p class="ql-block">有积淀、有底蕴。</p><p class="ql-block">让我们一起阅读，</p><p class="ql-block">爱上阅读吧！</p>