书香溢满园•故事润童心/艾乐幼儿园“读书会”精彩纷呈！

课程故事

幼儿

故事

课程目标

分享

快乐

课程

孩子

绘本

妈妈

读书会

童年是一本打开的书

有多少秘密在等待你

一本书，就是一个小小的阶梯

打开它，让你的故事，就从现在开始

　　我们艾乐幼儿园很重视幼儿早期阅读，我们将“点燃孩子阅读兴趣”作为园本教研课题，建立了园本化的阅读教学体系，读书会是其中的一种载体形式。上期读书会，老师们创新了近10种课程模式，本期读书会更是精彩纷呈！孩子们畅享其中，在这朴实、真实的园本教研中，老师和孩子都在成长。

KA1班：晾衣绳剧 ——《 爱心树 》

课程来源：

这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。

课程目标：

1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。

2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。

3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

KA2班：展板剧 ——《小壁虎借尾巴》

课程来源：

最近小朋友们对小动物特别感兴趣，最后讨论到动物们的尾巴，由此老师引出了故事《小壁虎借尾巴》。

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，故事借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子……借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点。让宝贝们体会到了遇到困难不要老想着别人帮忙。只有经历了磨难才能渐渐成长。

课程目标：

1.能认真倾听故事，理解故事的内容。

2.了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。

3.大胆进行角色扮演，感受表演的乐趣。

KB1班：绘本动画剧 ——《云朵棉花糖》

课程起源:

《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

课程目标:

1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。

2.领会故事蕴含的寓意和哲理。

3. 喜欢听故事 能投入故事情节中 感受故事中与朋友分享的快乐。

KB2班：光影剧 ——《月亮姑娘做衣裳》

课程来源：

幼：老师你看，天上有太阳☀️也有月亮🌙。

师：是的哦，小朋友都有新衣服穿，那我们给月亮也做一套衣服吧。

这个故事让我们的小朋友了解到世上的万物，总是在不断的变化着，也让我们懂得了月亮是每天都会变化的常识。

课程目标：

1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。

2.了解月圆、月缺的变化,并对天文现象感兴趣。

KB3班：手偶剧场 ——《鸭子骑车记》

课程来源:

偶尔再一次的绘本翻阅中，发现了《鸭子骑车记》这个绘本，了解到鸭子骑车的坚持、自信觉得这是一个非常有意义的故事，故事中的鸭子是那么快乐，它的快乐来自于它的执着与好奇、疯狂与探险！于是就与小朋友分享……

课程目标：

1.理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

2.感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

KC1班：光影剧——《我要回到妈妈肚子里》

课程来源：

这个绘本描述了小女孩通过对平日生活的观察，萌发了想回到妈妈的肚子里的想法，妈妈不明白这是为什么……最终，通过妈妈的引导，小女孩终于明白，其实妈妈爱她和爱肚子里的小宝宝一样多，只是小宝宝还很小，还在妈妈的肚子里，需要更多的关心和照顾。

课程目标:

1.喜欢听故事，尝试根据故事情节表述出来

2.学会倾听他人谈话，能大胆表达自己的感受和看法

3.感受母爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

KC2班：手摇剧 ——《学会分享的小猴子》

课程来源：

在幼儿成长中，分享具有重要意义，分享可以帮助幼儿得到玩伴的信任，在与玩伴的玩耍过程中，可以促进幼儿语言表达和交流能力，同时也可以帮助幼儿寻找与他人相处的方式方法，分享行为较为突出的幼儿，能较好的解决交往所遇到的问题，能够积极的帮助他人，分享为幼儿的社会交往奠定了基础。

课程目标：

1.知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。

2.学说分享的礼貌用语“请”“不客气”“谢谢”。

3.体验和他人分享的快乐。

KC3班：动物剧 ——《爱吃水果的牛》

课程来源：

绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。因此，我把它选为中班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。

课程目标：

通过完整阅读和阅读后的讲述，进一步让孩子们理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学习，不但要向它一样爱吃水果，还要学习它关心别人的品质。

KC4班：绘本音乐剧 ——《西兰花先生的理发店》

课程来源：

茄子小弟是一位非常有主见，知道自己想要的是什么，能始终坚持自己的观念与想法的小弟。故事中丰富的角色表情、幽默的手绘图画、逗趣的创意故事和多位的奇思妙想....让孩子懂得，敢于打破常规。

其实，很多时候孩子也是我们的老师！

课程目标：

1.认识生活中常见的理发工具

2.知道要常洗头、理发，保持仪表的整洁

3.感受绘本故事带来的快乐

KD1班：洞洞剧 ——《空间投掷大比拼》

课程来源：

《空间投掷大比拼》是可以读又可以玩的一本洞洞书，很适合宝宝班的这个年龄段，从而选择了这个故事。

课程目标:

1.认识常见的运动项目；

2.锻炼幼儿的手部精细动作；

3.体验游戏的快乐性，乐于跟同伴一起游戏。

资源共享

　　重视幼儿图画书的阅读，图画书能带给孩子阅读的幸福感，对孩子视觉震撼比知识效果更为直接，它对幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，正是孩子日后成功与快乐生活的源泉。

　　在早期阅读的践行中，我们将师幼阅读、自主阅读及亲子阅读相结合，旨在培养兴趣养成习惯；将读书会、讲故事及故事展演相结合，旨在拓展思维，提升能力。老师们在绘声绘色讲述和活灵活现场景教学剧的展现中，幼儿的观察力、专注力、想象力得以发展，通过教学互动，教育意义的融入及延伸，集幼儿情感、认知、能力为一体，并且资源共享，让幼儿收获多多。

走进艾乐智慧父母学习群

　　艾乐幼儿园实施以爱为底色的完整化教育，将学科教育、做人教育、父母教育完美结合，开展线上线下家庭教育，引领家长一直走在家庭教育学习的路上，成就父母智慧，孩子自信，家庭幸福。

线下讲座 家长分享 线上女性魅力课堂

　　女人是家庭里的定海神针，女人是家庭最好的风水，好妈妈成就孩子未来的好人生！在我们女性朋友不断学习的过程里，活出自己生命的好状态，与最好的自己相遇。扩充知识，带好孩子，幸福家庭，收获开心和快乐及未来生活的安定和满足。

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