<p class="ql-block ql-indent-1">“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作交流是保证教学质量的有效手段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，保障学校教学工作有序、有效开展，促进教学质量全面提升，也为了全面了解、督查教师的教育教学工作，更好地落实教育教学任务，提高教学质量，使常规工作规范化、细致化，12月14日下午，贺兰县第一中学五中校区九年级物理备课组在备课组长许友娟老师的组织下开展了常规教学业务交流。</p><p class="ql-block"><br></p> 展示交流促规范 <p class="ql-block ql-indent-1">九年级的各位物理教师们对教案、听课记录、教学反思以及学生作业等相互交流讨论，帮助查漏补缺。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 教学展示是老师们互相学习互相交流的机会，是一种激励，更是一种促进。本次活动以促进教师进一步落实“双减”政策，规范常规工作，改进教学方法为目的，督促老师们在今后的常态教学、常规管理工作中，一如既往地严格按流程实施精细管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。</p><p class="ql-block"><br></p> 讨论反思促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">教师备课书写规范，字迹清晰端正，教学过程详细，重难点把握准确到位，充分展示了老师们认真踏实、一丝不苟的工作态度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们都能认真钻研教材，做到提前超周备课，个性化设计精心合理，教案目标明确清晰，重难点突出，方法灵活多样，有自己的特色设计。大部分教师的教案能落实目标、渗透理念、关注学情，注重培养学生自主、合作、探究能力，有针对性和实用性。二次备课能根据不同学情进行合理调整，补充。课后教学反思及时，富有针对性和实用性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在作业布置上，老师们能从学生实际出发，形式丰富多彩，层次分明，有针对性，作业量适中。教师批阅规范，能全批全改，并及时指导学生纠错订正，有激励性评语和特殊符号的使用，能激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的作业态度与习惯。</p><p class="ql-block"> 学生作业书写规范认真，字迹清晰工整、格式规范，由此可见在学生养成良好的作业态度和习惯方面，老师们做了大量的工作和努力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动后，各位教师将发现的优点与存在问题，及时进行了记录汇总反馈。在肯定老师们扎实、细致落实常规管理的同时，也将个别问题进行呈现，并提出具体的改进措施，真正为规范化管理服务，也让老师们进一步明晰规范，增强责任意识，从而进一步减轻学生负担，真正落实“双减”，做到提质、减负、增效。 </p> <p class="ql-block">文字编辑：王敏西 </p><p class="ql-block">图片编辑：宋礼娟</p><p class="ql-block">审 稿：许友娟</p>