<p class="ql-block"> 长久的酝酿，只为梅花最美地绽放，借得那一缕馨香。霜寒露重，我们这里却暖意融融。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，12月16日，在平邑街道第一中小校举行了如火如荼的平邑县小学数学骨干教师展示暨常态课研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动的老师都进行了精心的准备，充分将“寓教于乐”“提高口算能力”融入课堂之中，营造了生动活泼的课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 早上8:00由街道第一中心校的主持人老师宣布开始今天的研讨活动。上午的活动由一、二、三年级的骨干教师进行常态课展示。</p> <p class="ql-block"> 县教研室孙晶老师在三位老师正式公开课之前提了几点要求：第一，在听课过程中关注课堂效果，特别是口算能力的培养；第二，各位老师要思考几个问题：</p><p class="ql-block"> 这堂课有几个活动有几个步骤？</p><p class="ql-block"> 每一个活动执教的老师是怎样启动的？</p><p class="ql-block"> 这些活动在开展的过程中是按照怎样的层次展开的？</p><p class="ql-block"> 这样课的设计依据是什么？</p> 第一节课的执教教师是来自地方镇中心校的曹广丽教师，她曾获平邑县小学数学优质课评比一等奖，县教学质量奖，县教学新秀等称号。<div> 曹广丽教师主讲《20以内的进位加法——解决问题 例5》，她准备充分，课前同学们首先进行了口算速算活动，直观地让学生观察理解。曹老师还创设有趣的情境，使同学们从不同角度观察，发现有不同的解题方法，激起学生探究兴趣，学生积极参与课堂，课堂气氛活跃。<br></div> 第二节是武台镇中心校的李腾老师执教二年级《搭配》，教师语言简洁，教态大方，课堂教学重难点突出，引导学生一步步分析例题，理解数量关系并列出算式。课堂中全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好。 第三节是由街道第一中心校的唐娟老师带来的《集合》。唐老师抑扬顿挫的声音，条理清晰的思路，整洁大方的板书，精彩的讲解深深的吸引着孩子们。瞧，孩子们听的多认真！ <p class="ql-block"> 课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了三堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。</p><p class="ql-block"> 最后，孙晶老师对上午的活动进行总结并提出六点要求：1.教师要按教材提供的思路设计问题串，引领课堂发展。2.找准教学目标，确定好课的方向。3.从学生的知识起点和生活经验出发，找准新知识的“生长点”重点发力。4.巧妙处理课堂问题，让学生在课堂上真正发声。5.精心设计达标题，提高学生学习效率，确保全体学生都过关。6.注重学生的计算能力，加强课前听算训练。</p> 现场的老师们在聚精会神地听课，认真地记着笔记。仔细写听课记录，真正把学到的知识记录下来。 本次教研活动还同时进行了网络直播，没到现场的教师们在学校也能如身临其境般进行学习，给广大数学教师们一个更广阔的学习平台。 此次常态课展示所在地平邑街道第一中心校，开设了丰富的红领巾社团课程，其中多彩音乐社团是学校一支品牌社团，在常态课下课间隙，平邑街道第一中心校的小学生们表演了精彩的节目。 <p class="ql-block"> 本次教研活动做好线上、线下课程的衔接，将线上教学的成果最大限度的巩固。孙主任希望全体数学组老师们做到“上好课、会反思”，努力提升课堂效率。</p><p class="ql-block"> “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。梅雪争春，各有所长，各占春色。一个人可能会走得很快，一群人会走得更远。平邑县小学全体数学老师将抱团成长，共绘最美风景；相约冬季，共同为平邑小学数学的发展努力前行！</p>