有爱的教育才是真正的教育

美友89127240

孩子的成长只有一次，华商山语世家幼儿园关注孩子的成长，用心呵护每一个孩子。 古往今来，没有任何问题比人的素质问题更加重要，而一个孩子出生后头3年的经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响。”—— 伯顿·L·怀特《从出生到3岁》 当下很多年轻父母都面临一个非常焦虑的问题。如何为孩子选择一个好的托班？孩子是上托班还是在家让老人带？家里没人帮忙带娃，只能请保姆？怎么能让孩子在生命初期得到细心照顾的同时，又得到良性发展，为孩子一生的发展奠定一个良好的基础？为什么很多年轻的父母不顾爷爷奶奶的反对，毅然把孩子送进托班？ 从种植到采摘，孩子们自己亲力亲为，在生活中体验了成长的快乐，快乐中得到了成长。 著名教育学家陶行知说，要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间使孩子充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育，生活即教育。让教育回归本质，让快乐回归孩子。 0-3人生关键期 同龄人间的社交、互动与学习0-6岁是人类大脑发育的发育非常关键的一段时间。据相关专业研究显示，新生宝宝的脑重只是成年人的25%，之后疾速发展，3岁时就达到成年人的85%，5岁时是95%。在生命的第一年，在新鲜刺激的作用下，神经元以每秒700-1000个的惊人速度建立着新的连接，3岁时连接的数目甚至超过了成年人。一旦某个突触成功参与大脑某个功能的运作，它就会受到强化；相反，没有用到的突触就会变弱，最终被剪裁掉。孩子早期的经验以及在幼年期获得的教育，能影响他的一生。 不喜欢表达的孩子被善于表达自己的孩子影响，开始自然地输出。不喜欢吃饭的孩子看到大口大口吃饭香的孩子，拿起饭勺吃了起来；孩子们相互帮助，你帮我递一下水杯，我帮你拿一下绘本，你说一句谢谢，我回一句不客气。孩子们在互帮互助中，学会分享、学会谦让，并从中体会到快乐。这是任何一个保姆和老人无法带给孩子的，而同伴之间的互动和学习对孩子影响很大，家庭生活无法提供这些条件，也无法满足孩子发展的需求，因此，大部分的父母即使受到反对，还是坚持让孩子就读托班。 离开了爸爸妈妈，我自己吃饭也是棒棒哒 解决分离焦虑难题 系统性的课程、多元文化的氛围均旨在培养孩子的内驱力、自信心、探索能力等基本素养。这些3岁之前自然习得的能力，培养的良好习惯，系统性结构化的学习，对孩子未来一生的发展均大有裨益。 除了让孩子在能力上自然衔接幼儿园，从入园洗手、晨检、签到、喝水、漱口、吃点心、区域活动、户外活动……衔接顺畅的一日流程让孩子自然而然过渡到幼儿园小班的生活。 每一个孩子都是一粒种子，只是花期不同，我们悉心呵护每一个种子，默默耕耘，静心教育，静待花开。