<p class="ql-block">永城市第五初级中学2021—2022学年度第一学期九年级语文教研组第十次教研活动于2021年12月15日下午第一节课在九（12）班举行，聆听夏晓晴老师的精彩授课。</p><p class="ql-block"> 夏老师首先由孟郊的著名诗作《登科后》导入课题《范进中举》。</p> <p class="ql-block">接着出示本课学习目标。学生带着目标去学习，方向明确，思路清晰。</p> <p class="ql-block">“了解作者，走进作品”环节，夏老师以知识卡片的形式，向学生展示了作者吴敬梓、作品《儒林外史》、范进人物小档案、科举制度回放等信息，让学生对作者、作品、主要人物及封建科举制度有了一个初步的了解。</p> <p class="ql-block">夏老师经过精心备课，对教学内容反复思考、设计、研究和改动，围绕小说教学的文本特点教学，围绕范进中举前后范进的几个名场景，如“范进挨骂”、“范进卖鸡”、“范进发疯”、“范进会见张乡绅”等正面描写，以及对范进的侧面描写，如“范进挨骂”中胡屠户这一人物对范进的态度，围绕人物动作描写和语言描写，引导学生研读文本，精读品析并设计合作探究活动，启发学生在品析人物形象的过程中感悟作品主题，树立正确的学习观念。</p> <p class="ql-block">小组互动气氛活跃</p> <p class="ql-block">讨论分享，互助学习</p> <p class="ql-block">思维在交流中激活</p> <p class="ql-block">听课老师认真做笔记</p> <p class="ql-block">精彩展示</p> <p class="ql-block">说说“我”的观点</p> <p class="ql-block">适时引导</p> <p class="ql-block">对于同学们的展示成果进行点评</p> <p class="ql-block">在聚焦范进，分析范进人物形象环节，夏老师渗透学法指导，让学生以人物+事件+结果如何的方法概括故事情节。精读品析环节，学生各抒己见，着重从语言、动作、神态、细节等方面分析范进人物形象，深入思考， 从而感悟主题。揭开了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势力关系和世态炎凉的主题。</p> <p class="ql-block">听课结束后，语文组的老师们集中在二楼直播室进行听课评课议课，王云老师、蒋清华老师、郭峰主任、洪志军主任等对夏老师这节课给予了很高的评价，表扬优点，同时也指出了个别不足之处，为年轻教师的成长与发展提供了极有价值的指导。</p> <p class="ql-block">蒋清华老师对夏老师认真备课的态度给予了很高的赞赏</p> <p class="ql-block">郭峰主任指出了本节课值得大家学习的亮点</p> <p class="ql-block">洪志军主任充分肯定了夏老师整体把控课堂的能力与处理课堂环节问题的机智</p> <p class="ql-block">夏老师本节课的优点如下：1、教态自然，落落大方，语言表达流畅。2、本节课授课思路清晰，针对大容量的文本课程切入角度准确，授课重难点突出。3、课堂上关注学情，注重引导学生抓住文本探究。</p> <p class="ql-block">最后，九年级语文教研组组长魏文馨老师总结此次小组公开课后，更是勉励大家要勤奋钻研，争取在自己专业的教育教学领域有长足的进步。</p>