<p class="ql-block">为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，为了更好的促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，数学组于本月开展了公开课。</p> <p class="ql-block">九年级数学公开课:</p><p class="ql-block">时间：11月30号（周二）第2节</p><p class="ql-block">地点：：九年级教室</p><p class="ql-block">授课人: 刘书娜</p><p class="ql-block">授课内容：《弧长与扇形面积》</p> <p class="ql-block">复习巩固，导入新课。</p> <p class="ql-block">导入新课，板书课题《弧长和扇形面积》</p> <p class="ql-block">借公式推出结论</p> <p class="ql-block">代表回答释疑，师归纳板书</p> <p class="ql-block">学生演板巩固新课，师巡回辅导，关注个别。</p> <p class="ql-block">老师验收评讲:</p> <p class="ql-block">板书随课堂进行完成，重点突出。</p> <p class="ql-block">师归纳复述板书，学生练习巩固新课。老师多次巡回辅导。</p> <p class="ql-block">11月30日周二第1节刘书娜老师九年级数学公开课:</p><p class="ql-block">1、复习式引入新课。普通话教学，教态自然大方。</p><p class="ql-block">2、板书随新课进行设计，合理有序。</p><p class="ql-block">3、启发式教学，关注每一位学生，并针对性耐心辅导差生。</p><p class="ql-block">4、整节课教学目标明确，重点突出。新课进行与巩固旧课环环相扣，教学过程完整有序。</p><p class="ql-block">5、新课进行中学生动手能力欠佳，课堂互动气氛有待提高。</p><p class="ql-block">6、老师为主导时间较多，导致学生参与演板和书面练习时间过少。课堂以学生为主题交学生完成效果会更好！。</p><p class="ql-block">刘老师，课堂整体很棒的，努力继续不放松，加油！……相信明天的课会比今天更精彩！红花送给你🎉🎉🎉🎉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四年级数学公开课:</p><p class="ql-block">时间：12月6号（周一）第3节</p><p class="ql-block">地点：：四年级教室</p><p class="ql-block">授课人 : 安萌萌</p><p class="ql-block">授课内容：《商是两位数的除法》</p> <p class="ql-block">复习导入，增强学生新旧知识之间的联系。</p> <p class="ql-block">新课讲授，随时关注学生的状态</p> <p class="ql-block">总结知识点，板书随新课进行，合理有序。</p> <p class="ql-block">找学生演板，及时巩固所学知识。</p> <p class="ql-block">同学们集体订正，找出错误。</p> <p class="ql-block">同学们再次演板。</p> <p class="ql-block">课堂最后，老师带领学生再次巩固知识点，并布置课堂作业。</p> <p class="ql-block">12月6日周一第3节安萌萌老师四年级数学公开课:</p><p class="ql-block">1、复习式引入新课。普通话教学，教态自然大方。</p><p class="ql-block">2、板书随新课进行设计，合理有序。</p><p class="ql-block">3、走动式教学，关注每一位学生，并针对性耐心辅导差生。</p><p class="ql-block">4、整节课教学目标明确，重点突出。新课进行与巩固旧课环环相扣，教学过程完整有序。</p><p class="ql-block">5、学生多次演板，同学们很积极参与课堂。课堂以学生为主。</p><p class="ql-block">6课堂氛围再活跃些就更好了。</p><p class="ql-block">安老师，课堂整体很棒的，努力加油，……相信明天的课会比今天更精彩！红花送给你🎉🎉🎉🎉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">安老师教学反思:</p><p class="ql-block">首先感谢刘老师在百忙之中抽出时间来听我的课，并提出宝贵的意见。</p><p class="ql-block">对于四年级的学生，学生基础不错，知识水平较平均，对于知识点能快速吸收，但是做题的时候，容易弄混，针对这一现象，应该让学生多做练习，及时巩固所学知识点，让学生能够更好的运用所学知识解决问题。不足的是学生上次气氛低沉，不够活跃，在今后的课堂中我会努力调节课堂气氛，调动学生积极性，让更多的学生参与到教学当中。在以后的教学中，我也会认真备好每一节课，对每一个学生负责任。再次感谢老师对我的教学提出宝贵意见。我一定尽自己最大努力，不负你们所望，加油！</p> <p class="ql-block">二年级数学公开课:</p><p class="ql-block">时间：12月13号（周一）第3节</p><p class="ql-block">地点：：二年级教室</p><p class="ql-block">授课人：李娅敏</p><p class="ql-block">授课内容：《解决问题》</p> <p class="ql-block">复习导入，全体学生乘法口诀背诵。</p> <p class="ql-block">探究新知，通过有趣的教具让学们积极参与到课堂中。</p> <p class="ql-block">巩固练习，让同学们对今天所学的知识点加深印象。</p> <p class="ql-block">提问多个学生，让学生参与到课堂中，集中学生的注意力。</p> <p class="ql-block">老师最后再次巩固知识点，布置作业。</p> <p class="ql-block">12月13日周一第3节李娅敏老师二年级数学公开课:</p><p class="ql-block">1、复习式引入新课。普通话教学，教态自然大方。</p><p class="ql-block">2、板书随新课进行设计，合理有序。</p><p class="ql-block">3、整节课教学目标明确，重点突出。新课进行与巩固旧课环环相扣，教学过程完整有序。</p><p class="ql-block">4、学生多次回答问题，同学们很积极参与课堂。课堂以学生为主。</p><p class="ql-block">5、老师不断激发孩子的兴趣，一直引导同学们参与课堂。</p><p class="ql-block">李老师，课堂整体很棒的，唯一不足的是孩子们没等到老师点名字就跑过去回答问题，坐姿端。这也许是孩子们的天性所致吧。努力加油……相信明天的课会比今天更精彩！红花送给你🎉🎉🎉🎉</p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block">教学反思 </p><p class="ql-block">首先特别感谢刘老师和任老师能来我班听课，做教学指导。</p><p class="ql-block">本课时是经历提问题，用乘法口诀解决简单问题的过程。在客车里，在科技馆，在拼玩具中，在吃妈妈煮的鸡蛋的过程中，用刚学过的乘法口诀解决了乘加和乘减的问题！使学生感受到数学无处不在，让学生在愉快的氛围中学到了数学知识，引导学生通过观察、分析、解答，让学生体会到数学的重要性，提高了他们提出问题和解决问题的能力。</p><p class="ql-block">虽然他们观察问题的角度不同，列出的算式也不同，但他们都是先找出其中的一组，然后再找出同样的几组，再加上多余的几个，或者减去其实不存在的几个，解决了同样的数学问题！并及时表扬和鼓励回答问题积极的孩子，课堂气氛十分活跃。但还有很多不足，比如备课不太熟练，课堂上有的同学回答问题不守规矩等等。今后，在领导和老师们的指导下和鼓励下，我会更加努力，认真备好每一堂课，备教案，备学生，为了孩子们加油！</p> <p class="ql-block">五年级数学公开课:</p><p class="ql-block">时间：12月15号（周三）第2节</p><p class="ql-block">地点：：五年级教室</p><p class="ql-block">授课人：张燕</p><p class="ql-block">授课内容：《平行四边形的面积》</p> <p class="ql-block">以故事情节导入新课。</p> <p class="ql-block">新课讲授，通过数格子及转换的方法，推导平行四边形的面积公式。</p> <p class="ql-block">学生演板，及时了解学生的学习情况</p> <p class="ql-block">走动式教学，即使辅导差生。</p> <p class="ql-block">学生再次演板。</p> <p class="ql-block">老师再次进行总结，布置作业。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过听课、评课活动可以强化教学管理，</p><p class="ql-block">规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量。</p><p class="ql-block">一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有</p><p class="ql-block">帮助。另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。</p><p class="ql-block">我们相信，通过这次“人人讲公开课”活动，教师有了更加清晰的方向，我们相信</p><p class="ql-block">在学校领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，慧辉文武学校的明天一定会更辉煌!</p><p class="ql-block"><br></p>