<p class="ql-block"> 课题研究是提高教师发现、解决问题以及形成经验方法的有效途径。教研是教师成长的催化剂，课题研究是幼儿园教师专业发展的重要途径之一，在课题研究过程中，老师们能够进一步解读孩子，提高自身专业素养，从而促进幼儿园教育教学质量。</p><p class="ql-block"> 青田县水南幼儿园围绕市级课题《“项目式”节气活动的探索与实践》；县级课题《悦溪探秘：大班科学活动的探究与实践》；县专项类课题《小班“情境式”区域游戏观察与分析的实践研究》，并由保教处主任汪新慧组织开展了课题中期报告活动。</p> 中期汇报 精彩阐述 <p class="ql-block"> 三位课题汇报人分别从课题提出、研究目标及内容、研究措施、研究阶段、研究成果、实施中存在的问题与困惑以及下阶段实施的研究规划等几个方面图文并茂、进行了详细阐述汇报。</p> 立足实践 互学互研 <p class="ql-block"> 随后，园长张双琴对各班课题的进展进行了点评和指导，指明了后期研究方向，并针对中期报告汇报要点进行了专题培训。同时对各班课题的进展给予了肯定，鼓励老师结合本园实际，有效开展本班课题的后期研究，争创优质课题成果。并在下一步研究中解决存在问题，让科研更好的帮助我们开展教学管理工作。</p> <p class="ql-block"> 这一次的教科研课题中期汇报交流，如微光照亮前方。不仅让各课题负责人互相借鉴经验，学习各个课题的闪光点，而且能反思在研究行进中的不足，从而提升教师的科研意识和反思能力，为课题结题做好充分准备。</p>