<p class="ql-block ql-indent-1">《3—6岁儿童学习与发展指南》作为实施科学保育和教育的指导性教材，为学前教育明确了方向和目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻落实《指南》精神，进一步提升教师专业化水平和能力，科学实施保育和教育，提高教学质量、促进教师发展、促进幼儿身心和谐全面发展,老师们分别围绕《指南--社会领域、语言领域》进行培训、研讨学习，从基本理论到实践，不断的思想碰撞，让老师们看到了自己的不足、找到了差距，也促进大家不断反思，将《指南》中的教育建议落实到工作中，内化于心，切切实实提高落实《指南》的专业能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 研说准备 <p class="ql-block ql-indent-1">针对指南的学习，班主任老师和配班老师各领一域，先从语言和社会两个领域入手，再根据领域目标、各年龄段孩子的年龄特点以及日常生活的实践等，大家一起建言献策，共同来进行研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> 级部研说 <p class="ql-block ql-indent-1">根据准备的情况，各级部分头来进行教研，老师们针对学习的内容，大家畅所欲言再次来修复和提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于指南的理解不仅仅是理论的认知，老师还将理论与实践相结合。</p><p class="ql-block"><br></p> 研说研果 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们经过精心的准备，大家纷纷投入其中，为此还引入了我们的帮扶园现代中学幼儿园老师的加入，大家一起共同学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，为了公平起见， 王园长随机挑选了六位幸运的老师来进行本次《指南》学习的解读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">年轻老师们的紧张亢奋，老教师的沉着幽默，都在10分钟的限制中展现着各自的想法和创意，这种机会不是人人都有，但是大家学习的劲头津津乐道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》的学习只是一个开始，老师们将理论运用于实践，跟孩子们一起共同学习，共同成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习是人生的一场自我修行，我们将在今后的教育工作中不断反思，实践，把《指南》的精神和经验逐步落实到自己的工作中，让孩子们享受更优质的教育，更美好的童年。</p><p class="ql-block"><br></p>