团队建设创特色模式创新树品牌——嵩县教师进修学校教师培训工作的探索与实践

地洼成海

团队建设创特色模式创新树品牌——嵩县教师进修学校教师培训工作的实践与探索嵩县教师进修学校党支部书记、校长 李占玉（2020年12月16日） 尊敬的河南省教师培训机构联盟张良凯理事长、琚金福副理事长、黄国涛秘书长，洛阳市教育局教师教育科赵金玺科长，各位领导、各位同仁： 大家好！按照会议安排，我就嵩县教师进修学校在教师培训工作中的实践与探索与大家分享。 一、学校基本情况 近年来，学校在夹缝中求生存，在困境中谋发展，努力构建以“教师培训为引领、幼师教育为品牌、高等教育为支撑、社区教育为补充”的发展格局。一是配套设施日臻完善。2018年，在县教体局的大力支持下，学校争取县政府投入资金430万元，建设近2500平方米的教师教育综合楼。2019年，在县教体局高建中局长的大力支持下，学校争取县财政资金180万元，进行了多功能报告厅装修和校园改造升级。学校自筹资金200余万元，建设了录播教室、微机教室、舞蹈训练厅、阅览室、心理咨询室、钢琴教室等，实现了空调、电子触摸屏、网络全覆盖，校园直饮热水系统全天供应热水，学生宿舍楼热水淋浴畅供。二是学校领导班子健全。学校现有党支部书记、校长1人，副书记1人，副校长各3人。三是师资结构相对合理。学校现有专职教师51人，其中，高级讲师10人，中专讲师22人，研究生学历教师2人，省级以上骨干教师2人，国家级优秀教师1人，省级优秀教师3人，市级优秀教师5人。四是培训经费投入平稳，培训功能发挥较好。从2017年以来，学校教师培训实现常态化，经费实行预决算制度，实报实销，持续平稳。2017年培训教师26期3141人次，拨付资金44.4万，2018年培训教师29期6408人次，拨付资金72.12万，2019年培训教师48期9692人次，拨付资金66.39万，2020年培训教师23期6310人次，拨付资金59.04万元，2021年培训教师35期6274人次，拨付资金67.81万。五是学校取得了一点成绩。2019年成功创建河南省标准化县级教师培训机构、河南省首批县级示范性老年学院；2020年被国家开放大学评为国家教育部“一村一名大学生计划”招生工作和教学工作先进集体；2021年成功创建河南省示范性社区教育学院。 　　二、师资为本，团队建设创特色 （一）转变观念，乘势而为打造校内师训团队 由于种种原因，教师年龄老化、结构不合理、长期不流动，专业化程度较低是制约学校发展的重要障碍。我们必须直面现实，我们不能怨天尤人，更不能盲目等待，我们只有奋起一搏，方有一线生机。一是明确目标、路径。我们从师德水平、思想观念、专业理念、专业知识、专业能力等方面提升培训者专业化水平，从策划设计、组织管理、宣传服务等方面提高培训管理专业化水平，努力培养教师培训策划设计师、组织管理师和培训师。持续实施“教师培训者专业化发展提升”专项培训计划，实行首席专家制，分阶段、分区域、分学科开展基于主题的专项培训，充分发挥骨干培训者的辐射引领作用。通过组织自主学习、参加培训者培训、外聘专家引领研修、开展课题研究、到基础教育学校挂职锻炼等途径，多角度、全方位进行培养和培训。二是校长带头。教师专业化发展是一块难啃得硬骨头。为了打开局面，由我担任教师专业化发展工作领导小组组长，主持开展“解放思想大讨论”，亲自上台讲优质课，获得洛阳市优质课二等奖、一等奖各1次，做给党员干部看，带着全体教师干，以静待花开的耐心，以点带面，循序渐进，引导教师不断成长。 （二）深掘挖潜，持之以恒打造县内本土专家 学校按照“选苗子、架梯子、搭台子、树牌子”的思路，以“我想、我能、我会”为出发点，以能做（报告）、能讲（讲示范课）、能带（带动引领）为目标，着力打造思想过硬、业务精湛、作风优良、师德高尚的本土师训专家。一是选苗子。在教体局师训股和教研室的大力支持下，我们在全县教育系统400余名骨干教师、名师、学科带头人中遴选190名优秀教师，建立县内兼职教师团队。二是架梯子。在2019年嵩县培训者团队高级研修班启动后，河南省教师培训机构联盟张良凯理事长、琚金福副理事长、黄国涛秘书长高度重视，亲临现场指导，县教体高建中局长密切关注，并给予经费上大力支持，副局长赵仁虎、韩超全程指导，师训股长付险峰全程跟进，邀请中央电视台原节目主持人殷亚敏等最好的老师来授课，安排在嵩县移民干部培训中心以最好的待遇，进行封闭式集训，进行了入门训练、学科外研、学科内研、表达艺术专项训练、实战演练、技能强化、精品打造、项目推动等8个阶段的团队打造。三是搭台子。在县教体局的大力支持下，我们组织了培训成果展示，以200元至500元的课酬形式对登台展示的优秀教师进行奖励引导。四是树牌子。通过强化培养，千锤百炼，嵩县推出了白俊庭、吴建芳、孙东民等一批优秀教师培训专家，他们活跃在省内外教师培训讲台上，成为嵩县教师培训的一张名片。 （三）放大格局，不拘一格招揽域外专家 从2017年开始，嵩县就在河南省教培训机构联盟工作群中发布“招贤令”，努力在全省县级教师培训机构中构建资源共享、优势互补、抱团发展的工作格局。同时，利用焦作市和河南大学教育对口帮扶的珍贵资源，立足中原，放眼全国，在科研院所、培训机构、中小学校中遴选优秀教师。学校遴选了刘新选、谢瑞莉等8 名中原名师，徐艳霞、姜永春等 8名省级学科带头人，徐美展、任民等3 名省级以上国培专家，赵桂英、岳莉坤等81名市级以上骨干教师、学术带头人。 　　三、质量为魂，模式创新树品牌 学校始终坚持“培骨干、打精品、做示范、重实效”的培训思路，坚持考勤与学时学分、报销培训费用挂钩，坚持培训与教师评先表优、职称评定、岗位续聘挂钩，为基础教育发展提供师资保障。 （一）培训管理项目化 学校成立党建师德、信息技术等10个通识课项目组，建立语数英、政史地、理化生等12个专业课项目组，实行组长负责制，由组长遴选成员，每组5人组成，分别负责项目的顶层设计、策划组织、管理实施、宣传档案、财务运行等，提高教师组织策划教师培训的参与度。 （二）培训环节流程化只有完美的过程，才有理想的效果。学校进一步规范化培训流程，明确每个环节的目标任务、工作标准、时间节点、责任人，主管校长和培训责任部门负责监管运行。（三）过程管理规范化在培训中，坚持“网上能查到、书本上能看到、别人讲过的三个不能讲”的基本原则，实施探究式、案例式培训模式，采取名家示范、小组研讨、集中展示、专家点评的方法，从培训项目研发、课程准备、学员出勤等多角度、全方位对学员学习情况进行有效监控。利用面对面建群，建立学习共同体，为学员搭建沟通和交流的平台。通过跟踪调查、课堂观察、调阅课堂影像资料等多种形式，对培训项目实施过程评价和绩效评估。（四）培训服务人性化我们与出租车公司签署协议，专人专车按时接送授课教师；与餐饮公司签订协议，保证培训用餐安全；课间为学员提供水果、点心、凉茶等贴心服务，开展形式多样的文体活动；管理人员坚持做到早到晚走，坚持学员没吃饭工作人员不用餐，坚持报到迎接，结束欢送礼仪，为教师提供一切力所能及的优质服务。 　　各位领导，各位同仁，在县教体局的大力支持下，我校教师培训做了一些工作，取得了一点成绩，但与兄弟学校相比还有较大差距，在下步工作中，我们一定会再接再厉，为嵩县基础教育的发展做出更大的贡献！