<p class="ql-block"> 古人有云:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们不畏严寒，只争朝夕。2021年12月15日上午8时，土左旗教育教学研究中心“强基工程”小学英语西片区第三次教研活动在土左民中附小隆重举行。此次活动主题为“基于核心素养下的‘总复习’有效教学策略研究。特邀呼市教育教学研究中心小教科科长、呼市教育教学研究中心小学英语教研员赵静红老师，土左旗教育局教育教学研究中心聂文英和黄庆云老师莅临指导。本次活动由片区负责人李丽华老师主持，土左一校王慧玉老师协助完成。土左旗小学英语名师工作室成员以及土左旗西片区全体英语教师悉数参加。</p> 特邀嘉宾 <p class="ql-block"> 呼市教育教学研究中心小教科科长、呼市教育教学研究中心小学英语教研员赵静红老师。</p> <p class="ql-block"> 土左旗教育局教育教学研究中心小学英语教研员聂文英老师。</p> <p class="ql-block"> 土左旗教育局教育教学研究中心小学英语教研员黄庆云老师。</p> <p class="ql-block"> 土左民中附小白洁校长。</p> 参会教师有序签到 同课异构 <p class="ql-block"> 本次同课异构的展示课内容为小学英语人教版PEP六年级上册期末复习——写作。</p> 环节一:课堂实录 <p class="ql-block"> 第一节课通过现场抽签结果，民中附小的王慧芬老师成为本次现场作课教师。(王老师曾在2013年6月荣获土左旗教学基本功二等奖，2019年9月荣获土左旗“优秀教师”荣誉称号。）</p> <p class="ql-block"> 王老师亲切自然，随和大方。基本功扎实，教学功底深厚。开场以自编的Let's chant为热身，有效激发了学生学习英语的积极性。随即以问题为主线，思维导图为依托，将写人这一类作文的几大要素和关键词以及关键句型都进行了有效梳理，分别从“jobs、ways、hobbies、work places”几个方面进行有效复习与巩固，为下一步的写作提供了夯实的基础。接着以小组活动为单位，在组内讨论家人。接着又以抽“盲盒”为契机，让孩子们上台展示。再抽取相应的句型进行二次的语言输出。通过给句子排序，又完整的给孩子们呈现了英语作文模板，促使孩子们对于语篇的书写更加熟悉。潜移默化中，让孩子们排除写作困扰，增强写作欲望。由此循循善诱，环环相扣，设计思路清晰明了。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由来自玉泉区恒昌店小学段志佳老师为我们讲授的一节精彩示范课。(段志佳老师:呼市赵静红名师工作室成员，曾获玉泉区基本功大赛一等奖。）</p> <p class="ql-block"> 段老师的示范课可谓是精彩纷呈，让我们深刻的感受到了90后教师的年轻与活力，智慧与能力。段老师以自编的律动作为开场，有效的拉近了她与孩子们之间的距离。接着以“My dream”为大背景，让孩子们书写自己的梦想。待作文成型之后，继续引导孩子们如何从格式等诸多方面修缮自己的作文。在每一个环节进行之后，都有非常完善的奖励机制，无论是自评还是他评，都及时而到位。在作文展示时，师生共同修改作文，做到有始有终。最激动的时刻，莫过于孩子们将自己的梦想一一装入段老师精心准备的许愿瓶。</p> <p class="ql-block"> 全场教师认真学习，认真聆听，认真记录两节展示课的精彩课堂实录。</p> 环节二:说课8分钟 <p class="ql-block"> 本环节依然采用现场抽签的形式。由我们的特邀嘉宾赵静红老师亲自抽签。</p> <p class="ql-block"> 根据抽签结果显示，由大岱中心校陈静老师进行现场说课。这位教师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面进行有效阐述，充分表达了自己的教学主张与教学理念。</p> 环节三:教师评课 <p class="ql-block"> 评课教师由聂文英老师和黄庆云老师现场抽签决定。被抽到的分别是土左一校的梁慧老师和只几梁学校的董燕老师。由他们进行现场评课。</p> <p class="ql-block"> 土左民中附小的白洁校长也对两位作课教师给予高度评价。</p> 环节四:现场微讲座 <p class="ql-block"> 段志佳老师做了题为《依标务本，高效复习——期末复习教学策略》的微讲座。</p> <p class="ql-block"> 段老师在讲座中指出，复习课在明确了上述四大要素和四项基本原则的基础上，我们还要着重注意以下问题:</p><p class="ql-block"> 1.要防止简单的重复，避免面面俱到和题海战。要精选练习内容，注意讲练结合，精讲精练;</p><p class="ql-block"> 2.要发挥班上优生的作用。以优带差，切勿放弃学困生； </p><p class="ql-block"> 3.根据不同的复习内容，渗透不同的学习策略，发挥学生的自主学习能力;</p><p class="ql-block"> 4.要注意趣味性，营造宽松的复习氛围,切勿给学生造成太大的压力感和枯燥感。</p> <p class="ql-block"> 在场的所有领导听得也是“津津有味”。</p> <p class="ql-block"> 全场教师在听讲座时都目不转睛。他们停住了手上的笔，目光不约而同的投向大屏幕，认真聆听段老师带来的全面而细致的复习“指南”。</p><p class="ql-block"> 讲座结束后，全场想起了热烈的掌声。有些老师甚至仍意犹未尽。</p> 环节五:专家评课 <p class="ql-block"> 赵静红老师和聂文英老师本着科学严谨的态度对两节课进行了专业点评，并针对这两节课提出了自己的见解和看法。</p> <p class="ql-block"> 首先，赵老师对本次作课的两位老师都给予了高度评价。无论从课型，课题切入点，教学手段，教学方法还是教学理念的落实，都把握精准。尤其是课前热身的歌曲选择上能够与时俱进，不拘一格，别出心裁。但在授课时要注意时间的安排。</p><p class="ql-block"> 其次，赵老师对小学英语六年级的写作课给与了专门的指导和建议。她指出，在专题作文课中，要注意时间的安排，前20分钟之内做好写作铺垫。一定要有写作载体。通过这个载体去渗透作文中的“Beginning”,“Body”和“Ending”以及知识的梳理。后20钟就要进行实操，进行写作，而且是独立完成。平时的训练中一定要有时间的规定。大致可以分为三部分“Pre-writing”“While-writing”“Sharing time”。在授课时，每个环节要有相应的评价。而且评价语应完整，这样学生才可以明确老师的语言表达。</p><p class="ql-block"> 第三，在复习课中，要充分运用小组合作机制。可以提前分组，并且分工任务明确，上课时共同分享复习成果。积极运用“生生互动”机制，多种方式交叉进行。摒弃“填鸭式”的旧教学理念和方法。</p><p class="ql-block"> 第四，在复习课中要有情感和文化教育的渗透。</p><p class="ql-block"> 第五，复习课的四要素。</p><p class="ql-block"> 1.我们要准备充分的复习巩固的内容;</p><p class="ql-block"> 2.查漏补缺，观察上复习课时学生的复习表现和状态，反思教学中的不足，有针对性的进行强化;</p><p class="ql-block"> 3.拓展延伸。在已知的基础上进一步上升为语用功能。要注重培养学生听说读写的能力和综合运用能力。注重输出环节;</p><p class="ql-block"> 4.要回归生活，把所学所用落实到我们的生活中。要把零散的知识以点带面，系统化进行。</p><p class="ql-block"> 5.要注意说课的技能。说课不是读课，而是阐述。全英最佳。</p> <p class="ql-block"> 整个教研活动，老师们认真聆听，认真记录，积极学习，积极思考。在一次次的交流研讨中学习和感悟。活动之后，所有教师还及时书写心得体会，将所思所感牢记于心。</p> 结语 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 不忘初心，砥砺前行。不负韶华，只争朝夕。在土左旗“强基工程”的引领下，我们一定会在每一次的教研活动中踏踏实实准备每一次的“现场作课”、“现场说课”以及“现场评课”，从而认识不足，寻找差距，及时反思。我们要让每一次的英语教研活动因为我们的点滴进步而变得生动富有意义。</p><p class="ql-block"> 2021－2022学年度第一学期小学英语“强基工程”教研活动完美收官。感谢所有领导的莅临和指导，感谢所有老师的支持与配合，我们明年三月再相聚！</p> <p class="ql-block"> 赵静红老师与作课教师以及名师工作室成员集体合影留念。</p> <p class="ql-block">编辑:李丽华 王慧玉</p><p class="ql-block">初审:聂文英</p><p class="ql-block">終审:赵静红</p>