【新宾教育】课题展成果聚力共成长

平顶山镇中心小学穆雍婷

——平顶山中心小学“农村小学传统节日教育的策略研究”课题阶段成果展示 　　春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到。全家团圆真热闹。 　　为推进教育科研课题研究步伐，加大课题研讨力度，同时也为了呈现课题研究的阶段性成果，分别于11月10日、12月16日在谢晓明主任的带领下举行了“农村小学传统节日教育的策略研究”的课题阶段成果展示活动。 　　清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族自古以来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力合认同感，在校园里就应利用清明节让学生懂得今天美好生活的来之不易，学会感恩先烈的英勇无畏的精神。 赵辰姗老师通过选拔鼓号队成员、国旗下讲话、校园广播站、主题班会、祭扫烈士墓等活动让学生们探究式、体验式的学习，深入了解传统民间节日及其所承载的民俗文化内涵，从而来表达对革命英烈的缅怀！ 　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，今年清明节期间，学校组织同学们去扫烈士墓，同学们通过参加本次扫墓活动感慨颇深，他们了解了革命烈士的生前的光辉事迹，知道了他们为换取我们今天这样幸福的生活付出了沉重的代价，烈士们抛头颅洒热血，不怕牺牲的大无畏的革命精神，充分激发了学生们的爱国热情。 12月13日，国家公祭日这天张淞涵老师讲了语文三年级上册第八单元《粗瓷大碗》一文，文中赵一曼同志舍己为人，处处为战友为组织为国家着想，这种大无畏的革命精神深深感染着在座的每一位学生，孩子们内心被这种精神深深的震撼，并纷纷表示作为新时代的小学生要自立自强，努力拼搏。课后，她又给孩子们布置了一篇作文，让他们谈谈自己的感想，孩子们感慨良多，进一步激发了孩子们的民族自信心与爱国热情。 　　在清明节，杨东旭老师事先布置学生收集一至两个英雄的感人事迹，然后在班里开展了“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”的故事比赛。有的学生讲的是王二小为了保护后方机关，将敌人领入埋伏圈献出宝贵生命的故事；有的学生讲的是董存瑞为了胜利，舍身炸碉堡的故事；有的学生讲的是邱少云为了完成潜伏任务，任凭烈火焚烧直至牺牲的故事……讲到动情之处，有些同学忍不住流下了感动的泪水。教师进行总结，最后同学们说：“我们的国旗就是无数革命先烈用鲜血染红的，没有他们就没有我们今天美好的生活，我们会永远铭记他们、感谢他们，学习他们无私奉献的精神。”这次讲故事比赛，让感恩教育得到了升华！ 　　随着端午节的到来，为了让学生们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，王芡老师开展了端午节一系列主题活动，让孩子感受这个中国特有的节日氛围。端午食粽是我国流行范围很广的传统习俗。每年五月初，中国百姓家浸糯米、洗粽叶、包粽子，粽子叶，手中拿，蜜枣江米洒一洒，包一包，缠一缠，粽子粽子满屋香。老师们亲自动手教孩子们包粽子，孩子们纷纷尝试体验包粽子的乐趣。 孩子们通过喜闻乐见，妙趣横生的活动，不仅体会到传统节日的快乐与童趣，还给他们提前过了一个轻松愉快而又收获颇丰的端午节。相信这个不一样的端午节，一定会将中华传统文化的种子播撒在每一个孩子心中，促其生根发芽，悠久传承！增强孩子们爱家爱国的情怀和民族自豪感。 　　在今年端午节前夕张淞涵老师讲了一年级下册的语文课文《端午粽》的语文实践课，课上向同学们介绍了端午节的来历、习俗文化，并开展了端午节的故事会。布置相关实践作业：1、端午节和家人学习包粽子；2、和父母一起插艾蒿3、编五彩绳；4、制作端午节的相关手抄报。 在端午节来临之际，为了让孩子们更好的了解端午节，感受端午节的丰富内涵，丰富生活经验，孩子们假日里在家亲自包粽子、插艾蒿、编五彩绳。孩子们在浓浓的节日氛围中，了解传统节日的习俗，感受传统文化的魅力。 孩子们在端午故事会上对传统节日端午节有了进一步的了解后，假日在家做起了手抄报，手抄报上有孩子们对端午节的了解，以及端午故事和相关习俗，还有的同学积累了端午的古诗词。孩子们传承了端午文化的根与魂，相信这些端午文化能为孩子们提供心灵的滋养和精神的成长，也能进一步激发孩子们的爱国热情与民族自信心。 　　陈喆老师通过透析节日的内涵，开展了端午节主题感恩教育活动。 通过活动对传统节日的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及与传统节日有关的诗词、歌谣等有更全面的了解。更重要的是学生学会了如何感恩父母。 　　吕振东老师借助中秋节假期给孩子们布置实践作业——我能帮你做活动，爷爷在田地里劳作很辛苦，经常累的直不起腰，同学为劳作归来的爷爷捶背，感受爷爷的辛苦，并表示要学会感恩，多为长辈做些力所能及的事情，让长辈感受到温暖。 　　本学期伊始，李瑞老师利用班会时间开展有关孝道的主题班会，并让孩子朗读、背诵“孝道歌”，从读、背中体会到孝敬父母、尊敬长辈的重要性。利用班会时间，开展重阳节主题教育。通过孩子晚上回家为母亲洗脚的图片，从孩子愉快的表情中可以看出孩子是发自内心的在为母亲洗脚。 　　同时，杨东旭老师也在重阳节开展“心存感恩，践行感恩”剪纸大赛，让学生剪下对自己影响力大的感恩图片，从美丽的图片来领会感恩的内涵，并通过民主投票评选出班级“感恩之星”。学生们通过本次比赛，进一步认识到感恩的重要性。感恩父母对自己不求回报，默默付出的精神；感恩曾经帮助过自己的同学，用实际行动报答有恩于自己的人和事，培养感恩习惯。 　　程越老师分别通过小事着手法、实践活动法、习惯养成法、家校联合法等方法在传统节日培养农村小学生勤劳品质。 经过前后对比发现，孩子们的语文成绩有明显的进步。班级的总分，优秀率在研究前后都有了明显的变化。在勤劳品质方面，学生渐渐养成了习惯，在解决问题上错误率也大大降低了。 在春节中，要培养孩子勤劳的品质，只凭讲道理是绝对不行的。可以从小事做起，从一点一滴做起，家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动成果，对孩子的劳动积极性要给予赞扬，要让孩子在实践中，不仅体验到劳动的艰辛，也要体验勤劳带来的幸福感。 在春节时程越老师上了一节有关春节文化的实践课，了解到历史后同学们回到家里和父母一起制作春联和贴福字，家长们反馈说看到孩子能够主动和家人一起劳动他们觉得孩子真的是懂事了，懂得了勤劳让家庭变得更加幸福。 程越老师也经常借助传统节日这个时机来对孩子进行教育，每次都帮助家里做一些小事，逐渐变得经常帮家里做家务，养成了勤劳的好习惯。现在也是班级里面的勤劳小标兵。家长们反馈说现在孩子不但变得勤劳了还更加懂事了，让孩子走出家庭的影响变得更加阳光开朗。 　　穆雍婷老师通过开展主题班会——开开心心迎新年活动让学生了解什么是传统的春节、了解春节的习俗并介绍除夕新年习俗（守岁、放鞭炮、挂大红灯笼、贴对联、团团圆圆看春晚、团年饭、拜年）结合实践活动自己动手做一做烟花爆竹、大红灯笼等手工制品。 在介绍新年习俗环节中，同学们踊跃发言，其中放烟花爆竹是他们最喜欢的便自己动手做起了烟花爆竹。 做完之后同学们畅所欲言，回忆、畅想和父母家人在一起过年的场景。从他们的话语中可以知道他们很爱自己的家乡很爱自己的家和家人。大红灯笼高高挂 通过画笔来表达他们对家乡，对家的喜爱。画完之后他们畅想着在镇里的街道上挂满他们自己做的灯笼，照亮路人回家的路，每个人的家里也都挂上他们自己做的灯笼，只为等待自己的爸爸妈妈早点回家与自己过年团圆...... 他们每一笔都是对他们的家乡、他们的家的热爱。 　　家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格，良好的家风是中华文化的优秀基因。 郑春梦老师通过“晒家庭美好瞬间”活动，用实际行动来践行勤劳淳朴的家风、家训。 开展“爱与感恩”活动，把自己的爱传递下去，把好家风传承下去。看到父母为爷爷奶奶做的事情，孩子们也在潜移默化的家风中传承开展多种形式的好家风教育活动。 组织学生开展家训、家教故事收集 开展“家风家训伴我成长”手抄报评比、“家风家训在我家”绘画比赛。 组织观看“好家训、好家风”家庭教育大课堂活动…… 家庭的价值观沉淀下来即是家风，家风是深层次影响孩子成长至关重要的因素，有良好家风的社会，才是一个健康向上、文明进步的社会。 　　最后老师们对今天的课题阶段性成果展示进行研讨，谢晓明主任对这次课题阶段性成果进行总结，肯定课题取得的成果，也对课题研究中存在的疑惑与老师们进行讨论与商榷，为课题组提出宝贵的意见，课题组成员从中收获了很多，更加明确接下来的工作方向。在这样的一种轻松研讨的氛围中，本次活动达到了协作攻关的目的，也锻造了一批研究型教师，加快教师专业成长。