<p class="ql-block"> 户外体育活动是幼儿园健康教育的一项重要内容，《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此双桥中心幼儿园举行“乐享运动•共促成长”户外体育游戏公开课活动。</p><p class="ql-block"> </p> 活动前 <p class="ql-block"> 为了有更好的教学效果呈现，公开课前，李园长给老师们从体育游戏的分类、内容设计和细节问题三大部分进行了详细的解说。</p> 活动时 <p class="ql-block"> 老师们精心设计新颖多变的游戏活动，有目的、有计划地引导幼儿积极探索游戏的玩法，让幼儿在游戏过程中获得经验，提升幼儿认知、情感、动作等各方面的发展。让我们一起来看看吧👇</p> 大班：《小小解放军》 <p class="ql-block"> 廖老师带着大班的孩子们一起为自己搭建训练场呢！小小解放军可是需要完成很多训练的噢！该活动需要有一定的腿部力量、肘部力量和身体的协调能力。激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。</p> 大班：《小小消防员》 <p class="ql-block"> 在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最伟大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行游戏。因此，石老师创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参与到角色扮演当中，积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中，创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼儿自己动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参与每一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层接受挑战。</p> 大班：《好玩的梯子》 <p class="ql-block"> 蒋老师带来的是攀爬梯子，让孩子们积极尝试探索不同难度级别的阶梯，喜欢参加体育活动，培养孩子勇敢、合作的精神，不怕困难。孩子在一定高度的物体上走路、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。</p> 小班：《送小动物回家》 <p class="ql-block"> 夏老师根据幼儿身心发展的特点，创设“送小动物回家”的情景，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。引导幼儿自由探索练习钻的动作，掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。</p> 大班：《好玩的轮胎》 <p class="ql-block"> 轮胎是生活中常见并且很适合一物多玩的物品，李老师让孩子们在活动过程中，探索轮胎的玩法，发展幼儿的上肢力量和下肢平衡能力，能有自己的一些想法，感受与同伴合作的快乐。</p> 中班：《运西瓜》 <p class="ql-block"> 西瓜爷爷果园里的西瓜成熟了，小朋友们让我们用小车帮助西瓜爷爷把西瓜运回来吧！曾老师创设“果园里运西瓜”的情境，小朋友们自主选择运西瓜的方式，发展上肢力量。</p> 中班：《小小旅行家》 <p class="ql-block"> 在《小小旅行家》这一活动中，黄老师以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。</p> 小班：《圈圈乐》 <p class="ql-block"> 刘老师以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。</p> 中班：《好玩的报纸》 <p class="ql-block"> 报纸是生活中最常见的，让幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法。林老师让孩子们在玩中学，学中玩。运用各种感官动手动脑、探究问题，培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力提高幼儿动作的灵活性和协调性。以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外体育活动。</p> 中班：《丛林历险记》 <p class="ql-block"> 姚老师以丛林历险为主导线，根据中班幼儿年龄特点，通过探险途中巧妙设计障碍物，让幼儿自由选择方式通过障碍物，让孩子们敢于尝试挑战，整个活动发展幼儿走跑跳等基本动作， 提高幼儿下肢力量 。</p> 活动后 <p class="ql-block"> 本次活动，老师们通过听课、自我反思、评课、教学研讨的方式，使大家相互学习、取长补短，同时听取老师们的建议做出改善，有效地促进园内的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使大家在教学方面得到了磨炼和提高，激发了幼儿对多种教学方式的兴趣，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。</p>