厚积薄发,尽显风采 ——2021年迁西县小学语文教师素养大赛活动纪实

<p class="ql-block">  12月20日,随着光盘录制课成绩的揭晓,迁西县2021年小学语文教师素养大赛在大家意犹未尽的精彩中缓缓落下帷幕。历时两个多月紧张激烈的角逐,这场精妙绝伦的视听盛宴,圆满画下了句号,留下了让人久久回味的享受。</p><p class="ql-block"> 从本校本乡镇的初赛,到全县范围的复赛,再到高手之间的决赛,一幕幕让人难忘的画面,记录了全县语文教师厚积薄发的力量,也记录了栗乡小语人积极上进的风采。</p><p class="ql-block"> 本次比赛分“知识素养答题、写作、粉笔字展示、课堂教学展示”四个部分,涵盖小学语文教师语文素养的方方面面。</p> 01 初赛 <p class="ql-block">  各中心校、国办小学根据县局语文素养大赛比赛内容,自行设计评比方案并实施,于10月27日前组织完成。各学校以此项活动为契机,积极开展活动,或集中学习,或校内评比,或赛前培训,积极为老师们的专业发展、彰显自我搭建平台,极大地调动了语文教师们学习、探索、研究的工作热情,有效助推了学校语文教师综合素养的提升。</p> 02 复赛 <p class="ql-block">  11月20日上午,素养大赛复赛在迁西县第三实验小学举行。来自全县各国办校、学区中心校选派的181名语文教师参加比赛。迁西县教研训副主任姚宝龙、小学教研室主任傅飞、副主任王鹏升亲临现场指导。活动由小学语文教研员张贵友主持。</p><p class="ql-block"> 大赛伊始,傅飞主任对本次大赛提出期望和要求。他指出本次大赛本着公平公正的原则,老师们要将平时的积累展现在赛场,赛出风格,赛出水平,以大赛为引领,展现我县小学语文教师的风采,将我县小学语文教学推向更广阔的未来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  此次比赛内容包括知识素养答题、现场写作、粉笔字书写三部分。</p> 厚积薄发 大赛第一项:知识素养答题 <p class="ql-block">  知识素养答题环节,充分考验语文教师在专业领域需要掌握和运用的知识与技能。选手们在50分钟内完成答题。赛场上,呈现出浓浓的紧张氛围,沙沙的答题声,时而轻时而重,时而快时而慢,参赛教师们时而奋笔疾书,时而低头冥想,那无比专注的样子,又何尝不是一种素养?</p> 妙笔生花 大赛第二项:现场写作 <p class="ql-block">  参赛教师们根据命题,在短短的60分钟内完成了一篇篇文质兼美的文章,彰显了语文教师深厚的文字功底。</p> 粉墨飘香 大赛第三项:粉笔字书写 <p class="ql-block">  粉笔字是一名语文老师最基本的基本功,写一手好字,方显语文老师本色。参赛教师们屏气凝神,任粉笔在手指与黑板间舞动,他们用心雕琢每一笔每一画。或刚劲有力,或飘逸潇洒,或秀气隽美……老师们在本次比赛中恣意挥洒,展示了书写方面的较高水准。</p> 03 决赛 缤纷课堂 大赛第四项:课堂教学展示 <p class="ql-block">  11月30日,最激动人心的时刻到了,决赛正式开始!在这一环节,复赛成绩前21名教师展开了现场课的激烈角逐,将本次素养大赛推向高潮。</p><p class="ql-block"> 赛前,教研员张老师提前谋划,精心准备,他巧用钉钉视频,组织参赛教师抽签决定赛课地点,决定参赛顺序,整个过程公开透明,井然有序。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  教师在比赛前2.5小时随机抽取一篇课文作为讲课题目,经过短暂的备课准备,以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法,和未曾见过面的学生一起,让课堂精彩不断,赞叹不断,掌声不断。</p> <p class="ql-block">  连续三天时间,整整21节课,参赛老师们虽然教学风格迥异,教学形式各不相同,但都展现了过硬的业务素质和专业精神,为本次比赛呈现出了一场激烈的智慧的碰撞,一场听觉和视觉的盛宴!这次大赛,不仅为参赛教师搭建了一个挖潜能、展风采的平台,也营造了一个相互切磋、相互交流的学习氛围。比赛结束,老师们纷纷写下自己的感触。</p> <p class="ql-block">  教师素养,是需要教师用一辈子去描绘、去丰富的一篇大文章。一流的教师素养,除了让教师自身显得更加迷人,更加自信,还会影响学生,带动学生人格的健全、素质的提升。</p><p class="ql-block"> 学无止境,教无止境。相信,这次素养大赛的举办,将引领全县小学语文教师们追寻到一种更高的语文教学境界,观赏到语文教育更多更美的风景,会让我们的学生们,享受到更有意义的教育幸福!</p>

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