积极学“双减”,减负不减乐——第三实验小学“双减”政策解读

西土山镇郭家岭小学

<p class="ql-block">  为进一步落实“双减”政策,丰富学校生活,促进学生全面健康发展,第三实验小学结合延时服务工作要求,以社团活动为抓手,丰富课后延时活动,根据学生兴趣爱好、特长等,开展丰富多彩的社团。</p> 双减我们在行动 <p class="ql-block">  我校积极展开“双减”工作,王洁组长投稿——创新作业设计,提升育人质量。</p> 统筹安排,精研备课 <p class="ql-block">  在校领导高度重视下,学校教务处统筹安排下,发挥教研组优势,精研备课,向课堂40分钟要质量。提高了教师的实践水平与反思能力,更推进了高品质的课堂建设,有实效,保质量。</p> 因材施教,优化服务 <p class="ql-block">  课后答疑辅导时间,语文、数学、外语老师轮流进班,或是批改订正,或是个别辅导学生,帮助学生夯实基础,解决作业中的难题,做到不把难题带回家,提升学习质量。</p> 活力课间,强身健体 <p class="ql-block">  为了提升高质量素质教育,我校还进行了半小时的大课间活动。具有特色文化的武术操的完美展示,激情活力的篮球操表演,当值教师积极的引导,确保师生的体育运动得到落实,切实提高师生的体质健康水平。</p> 魅力社团,健康成长 体育社团 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">强健体魄,拥抱阳光。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  双减”让孩子有了更多的时间亲近大自然,描绘大自然,感受生活,塑造健全人格。 在快乐中锻炼,在锻炼中获得快乐。激扬着健康、运动、阳光、未来!</p> 美术社团 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">走进形于色的世界,发掘美的真谛。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  美术社团的活动,孩子们进一步学习美术基本知识,孩子们的观察能力、创新思维能力得到培养,审美情趣和审美能力得到提高。</p> 书法社团 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">传承经典,涵养气质。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  书法是一门艺术,是修身养性的良好途径。孩子们在学习过程中打好写字基础,养成良好的书写习惯,丰富艺术修养,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。</p> 舞蹈社团 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">舞动青春,跳出自信。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  舞蹈社团里,师生翩翩起舞,舞动出美丽的人生。激发学生们的兴趣,锻炼学生的各方面的能力,让同学们的特长尽情展现发挥,让孩子们在社团活动中成长自我,展现属于自己的独特风采。</p> 音乐社团 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一展歌喉,身心愉悦。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">红歌永远是主旋律,看孩子们唱的多认真啊!</p> 手势舞 <p class="ql-block">  孩子健康快乐的成长,是家长和学校的共同目标,更是我校的不懈追求。为了孩子们的茁壮成长、健康发展,我校将切实根据上级部门的规定与指导意见,确保“双减”政策落实到位,全面提升孩子们的综合素质,让孩子们在三实小这方沃土快乐逐梦,扬帆起航!</p> <p class="ql-block">撰稿人:韩晓雪</p><p class="ql-block">核稿人:王国兴 高彦娟</p><p class="ql-block">审稿人:王秀梅</p><p class="ql-block">单 位:第三实验小学</p><p class="ql-block"><br></p>

社团

双减

孩子

我校

学生

健康

快乐

师生

审美

能力