<p class="ql-block"> 为了扎实推进我校“双减”工作，落实立德树人根本任务，我们在课后作业的设计方面，明确目标与定位，以学生能力发展为依据，遵循“趣、活、精、实”的原则，设计了有针对性、实效性的数学作业，让学生“减负不减质”，使数学作业不再是简单的计算，而是放飞学生思维、开拓眼界、走进生活的新体验<span style="font-size: 18px;">。</span></p> 一年级奇妙数字画 <p class="ql-block"> 一年级教师结合学生年龄特点，让学生做一些贴一贴、画一画、粘一粘的作业，学生到生活中寻找数学，这些趣味作业作业让学生喜欢参与，乐于实践。</p> <p class="ql-block"> 漂亮的树叶组成一棵棵“数学之树”。</p> <p class="ql-block"> 数字宝宝富有童趣！</p> <p class="ql-block"> 生活中，处处都存在数学的影子。</p> <p class="ql-block"> 这一幅幅美丽的图画，像是为我们讲述一个个有趣的数学故事。</p> 二年级数字书签 <p class="ql-block"> 二年级同学玩转数学，让数学文化和书签来一场美丽的相约。</p> <p class="ql-block"> 孩子们制作的数学书签真是“百般红紫斗芳菲”，每一件作品都是精心设计、构思独特、手法各异、做工精美，凝聚着孩子们的智慧和心血。</p> <p class="ql-block"> 数学书签制作过程，给孩子们带来的是一场数学思维的碰撞。</p> 三年级数学日记 <p class="ql-block"> 写数学日记是把看到的、听到的、想到的、亲自体会到的与数学有关的内容记下来，也可以对自己在本周做错的题型给以剖析并指出犯错误的原因等。</p> <p class="ql-block"> 数学日记将数学与生活紧紧联系在一起，它使学生对身边与数学有关的事情充满了好奇心，大大增加了学生乐于接触数学，学习数学的兴趣。</p> 四年级数学小报 <p class="ql-block"> 四年级学生制作的数学小报也十分精美！</p> <p class="ql-block"> 制作小报能培养学生书写、绘画、设计、创作等综合能力。</p> <p class="ql-block"> 自编数学小报更是使数学与其它学科的有机融合，提升了学生的学科素养。</p> <p class="ql-block"> 学生的数学小报图文并茂，设计新颖，构思巧妙。</p> <p class="ql-block"> 学生的个性在这里得以展现，聪明在这里获得释放，在创作中、想象中学生逐渐喜欢上了这项作业。</p> 五六年级数学思维导图 <p class="ql-block"> 五、六年级学生设计的思维导图和知识树更加清晰的梳理知识点。</p> <p class="ql-block"> 思维导图是一种知识可视化的思维工具，是一种非常有用的图形技术，对小孩子来讲更是打开大脑的万能钥匙。</p> <p class="ql-block"> 通过独立制作数学思维导图，孩子们从中初步勾勒出了过往知识的框架结构，加深了对数学知识的记忆，更好的把握了数学学习脉络。</p> <p class="ql-block"> 在思维导图的引领下，数学的字里行间充满魔光幻影，神秘莫测。</p> <p class="ql-block"> 数学的字里行间闪烁着人类智慧的花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。</p> <p class="ql-block"> 特色作业为孩子们提供了展示的舞台，让他们分享了收获的喜悦，从而吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习的行动中来。立足课本，放眼课外，既培养了学生能力，又通过作业彰显了数学科目独特的魅力。我们将持续开展“特色作业”的研究，不断丰富作业的形式，培养自信阳光的尚美少年，真正实现“减负提质、减负增效”。</p> <p class="ql-block"> 作业减负是一场革命，安排好作业，是我们守住教育的初心。“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”通过作业的育人功能，让“双减”工作落实到实处。</p> <p class="ql-block">图文编辑：徐雅璐</p><p class="ql-block">图文审核：叶县第二实验学校教务处</p>