主题来源 <p class="ql-block ql-indent-1">入园签到桌上投放了一本《时钟国王》的绘本书，很多孩子签完到后都会在桌旁停留很久并翻看这本绘本，他们阅读后对“时间”这条活动线索产生了较浓厚的兴趣，并围绕“时间”主题提出了许多有趣且有价值的问题。因此基于幼儿的兴趣需要，我们与“时间”开启了一场美好的认识之旅。</p> 我们关于“时间”的问题 <p class="ql-block ql-indent-1">文文：什么是时间？为什么钟永远不会停？</p><p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：时间在哪里？为什么有闹钟？</p><p class="ql-block ql-indent-1">芯语：为什么时间过得这么快？</p><p class="ql-block ql-indent-1">芒果：为什么时间没有形状？不能是长方形的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">文豪：为什么时光不能倒流？</p><p class="ql-block ql-indent-1">佟佟：为什么时间不能暂停？</p><p class="ql-block ql-indent-1">......</p> 你好，“时间” <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>1.阅读绘本寻答案</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们提出了许多关于“时间”的问题，于是他们开始从绘本中尝试寻找相应的答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小雅：书里告诉我们，在地球上一天的时间是24小时。</p><p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：看了《时钟国王》我知道了：如果我们不知道时间，就没办法正常生活了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小美：一天有24个小时，这个钟上画的都是时间。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>2.找找时间在哪里</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“时间到底在哪里呢？”孩子们带着这个问题出发去寻找，在许多地方都找到了“时间”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小帅：超市的钟上有时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：ipad上也有时间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">源宝：手表可以告诉我时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">依依：餐桌上也有时钟，是给我们吃饭的时候看的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美宝：绘本上也有时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">戴新月：我家冰箱上还有时间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过寻找“时间”，孩子们发现，家里有时间，幼儿园里有时间，很多地方都能找到时间。其实只要用心观察，“时间”就在我们身边。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>3.我与时间做游戏</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">找到了“时间”这位朋友后，孩子们还与“时间”玩了许多有趣的游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">01.一分钟挑战</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">挑战一分钟创意画能拼出什么？</p> 你好，“一分钟” <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">猜想</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">老师：一分钟可以做什么呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">喆喆：一分钟可以刷好牙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">婷婷：我一分钟可以跳100多个绳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">轩轩：一分钟可以拖地。</p><p class="ql-block ql-indent-1">文豪：我可以做好几道算术题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">格格：我能在一分钟里叠完好几件衣服。</p><p class="ql-block ql-indent-1">......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">世界上的一分钟</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一分钟挑战与验证</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：我一分钟刷好了🦷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小宇：我一分钟拖好了地。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>聊一聊“一分钟”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">那一分钟的时间到底是长还是短呢？我们一起来听听孩子们的想法吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">筠筠：我觉得一分钟挺长的，因为闭上眼睛要等好久。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小宇：我觉得一分钟很短，因为好像只要在这里安静地坐一会儿，一会儿一分钟就过去了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">慧慧：我也觉得一分钟很短，因为给我一分钟的时间穿衣服我好像都完成不了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">凯文：我觉得一分钟很长，上次我挑战一分钟跳绳都快把我累死了，到最后我都跳不动了，就觉得一分钟好长好长！</p><p class="ql-block ql-indent-1">田心：我觉得一分钟不长也不短，好像没什么特别的感觉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">佟佟：我感觉要看我们的心情，当你很累很难过的时候，就会觉得一分钟很长，当你要是在做自己喜欢的事情的时候，就会觉得时间过得很快。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感悟：通过“一分钟挑战”活动，孩子们对于“一分钟的时间到底是长还是短？”都有了自己的一些想法。其实呀，一分钟说长不长，说短不短。当感觉到快乐的时候，一分钟或许就会变得很短；但心情不好的时候，我们可能又会感觉一分钟也很漫长……</p> 古代的计时工具 <p class="ql-block ql-indent-1">在寻找和认识时间的过程中，孩子们提出了新问题：“现在我们看到的都是时钟，那以前的人是怎么看时间的呢？”基于孩子们提出的新问题，我们又一起学习并认识了一些古代的计时工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：古代的计时工具里有沙漏，现在我们的班级里也有沙漏，我们一直会用的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">依依：还有个很大很大的东西叫日晷，通过太阳人们就能知道时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">妞妞：那没有太阳怎么办呀？</p><p class="ql-block ql-indent-1">芒果：没有太阳不是还有别的东西也可以计时吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">有了一定的知识经验后，孩子们对于古代计时工具的讨论十分热烈，还对古代和现代的计时工具进行了比较，发现了一些它们的不同之处。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>古代计时工具vs现代计时工具</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：古代的钟只有一种样子，现代的钟款式很多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">佟佟：现在的钟上有时针、分针和秒针，古代的钟（日晷）上只有一根。</p> 我的时间我做主 <p class="ql-block ql-indent-1">乐乐：有时候我们要做的事情很多，有时候因为别的事情把我们要做的事情打乱了，怎么办？</p><p class="ql-block ql-indent-1">汀汀：那我们还是要有个计划表，中班的时候，我妈妈就帮我制定了一个计划表，我每天按计划表做事情，那我做完事情以后，就有很多自己玩的时间了！</p><p class="ql-block ql-indent-1">乐乐：那我们也来学习制定一个计划表吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">宝贝们请爸爸妈妈帮忙，一起完成了调查表的内容……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有了自己制定的计划，孩子们基本能够按照计划去执行，同时在执行的过程中也懂得了不能拖拉或浪费时间，而是要把时间花在做一些有意义的事情上。</p> “时间”绘本推荐 <p class="ql-block ql-indent-1">世界上的每一部经典绘本都会给孩子们带来意想不到的好处。其实通过查阅，我们还发现了许多关于“时间”的绘本。我们希望能把这些“时间”绘本分享给大家，让我们一起徜徉在轻松愉悦的绘本阅读之中，发现不一样的惊喜吧！</p> 课程价值 <p class="ql-block ql-indent-1">一、追随幼儿兴趣，积极生发课程 </p><p class="ql-block ql-indent-1">”时间“这条线索是在签到过程中基于孩子们的兴趣需要而生发出来的。兴趣是孩子最好的老师，因此我们应该以幼儿为主体，多走近幼儿、倾听幼儿，努力抓住每一次的教育契机，多做幼儿感兴趣的课程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、以绘本为媒介，发挥潜在价值</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次活动中，我们先是从孩子们提出的问题出发，尝试鼓励孩子们从绘本中去寻找答案。虽然绘本中的内容或答案并不一定能与孩子们所提出的一些问题完全吻合，但在阅读的过程中，孩子们说不定也会因此而学习到一些相关知识，收获一些别样的惊喜，因此绘本的潜在价值是不容忽视的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、化抽象为具象，促幼儿新发展 </p><p class="ql-block ql-indent-1">“时间”对于孩子们来说是很抽象化的，但通过一系列的主题活动，孩子们能够在寻找时间的过程中不断认识时间，感知时间，甚至是计划时间。大班幼儿即将升入小学，良好时间观念的建立是十分必要的，希望孩子们能够紧跟”时间“的脚步，逐步建立良好的时间观念，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯，为即将成为一名小学生而做好充分的准备！</p><p class="ql-block"><br></p>