<p class="ql-block"> 冬阳有暖，情热更胜。 2021年12月15日，闽清县小学五年级语文教师研训活动在第二实验小学举办。本次研训专题为:探讨“双减”背景下设置导学性作业，驱动课堂减教增学提质的转型。</p> <p class="ql-block"> 到场的老师真准时！</p> <p class="ql-block"> “更新观念，研有所得，认真履职，提质增效”是黄文森校长对与会教师的切切期盼！</p> <p class="ql-block"> 郭希敏老师执教五上《忆读书》作为本场活动研讨的课例之一。其课例通过具有导学性、梯度性、系统性的课堂化作业，改变老师过度地分析讲解，从而使课堂腾出更充裕的时间给孩子读书、思考、实践、体验，同时以可视化、可操作的作业驱动孩子们主动学习、深入思考、深度探究，加大了学生学习密度，努力体现“减教增学”的课堂转型。课堂上既有孩子们的静读深思，也有面对挑战性作业的思维碰撞和表达感悟的交锋。整节课孩子们的听说读写思的训练得到最大保证。</p> <p class="ql-block"> 闽清县第二实验小学张水云校长以《谈“双减”背景下，“有理”“有节”地减轻学生课业负担——以语文科为例》为题讲座，他从学校行政层面谈作业管理举措。“有理”即面对“双减”政策，期待老师们：对课业负担要有深刻的理解，对作业设置要有深切的理性，对学生完成作业的操行有治理;“有节”要求老师们认真对待：作业时间上有“节约”，作业总量上有节控，作业批改有“节目”，课后服务有梯次性节制。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师进修学校黄钦义老师的互动式讲座，围绕《探讨“双减”背景下设置导学性作业，驱动课堂减教增学提质的转型》为专题展开，以“例”（含：郭希敏老师的现场课课例和黄钦义老师设计的《将相和》教学示例）引发与会老师讨论：“双减”背景下的课堂转型。在活动现场上，老师们积极思考与热切交流，纷纷各抒己见。经过大家的广泛而深入的探讨，深刻认识到也形成一定共识:课堂化导学性作业的施教是孩子们掌握知识，练成能力，积淀素养的必由之路，是践行“以课堂作业撬动课堂变革”对策之为，是使“减负”下所要求的课堂转型成为现实。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”背景下，聚焦课堂“减教增学”，“为学赋能，提质增效”是我们的追求。我们将继续一路探索,一路实践，一定会“待到山花烂漫时”的一天!</p> <p class="ql-block">文 字:郭希敏 黄钦义</p><p class="ql-block">摄 影:刘晓英</p><p class="ql-block">审 核:黄文森 张水云 </p>