<p class="ql-block"> 为探索提高小学科学教学质量的有效途径，提升课堂教学质量，于11月19日绛县华晋学校科学组迎来期中考试后的第一场质量分析会。</p><p class="ql-block"> 期中考试，科学科目有三、四、五、六四个年级参与。</p> <p class="ql-block">一、试题分析</p><p class="ql-block"> 本次科学试卷共有三大题，题型分布广，份量适中，难易适当，试题内容好，题型全面广泛,整份试卷分为科学知识、科学探究、科学应用三大部分。既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力。减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用与操作的试题。</p> <p class="ql-block">二、存在的问题</p><p class="ql-block"> 全校科学成绩一直在进步，尤其是五六年级科学，进步非常明显。</p><p class="ql-block"> 失分比较多的体型是科学应用。究其原因，主要是平时探究性实验教学开展的不好；还有学生对知识不能灵活运用，不能联系生活实际。</p> <p class="ql-block">三、对今后教学工作的思考</p><p class="ql-block"> 1.在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。 </p><p class="ql-block"> 2.重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。</p><p class="ql-block"> 3.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 </p><p class="ql-block"> 4.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。 </p><p class="ql-block"> 5.寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。</p> <p class="ql-block"> 总体来说，考的还算不错，通过此次质量分析研讨会，对试题中各个领域知识点的得失分情况进行比较。查找原因，并对今后的课堂教学提出了一些比较好的教学模式。</p><p class="ql-block"> 通过质量分析会，老师们受益匪浅，更深入教学方法的思考，对今后的课堂教学有了更明确的方向和方法，相信我们的科学教学会上一个新台阶的。</p>