我的毛背心的美篇

我的毛背心

学科之本创新之基—第九小学迎接自治区教育厅创新素养“领航学校”考核认定 有目标，就有抵达彼岸的那一天。——题记 　　冬的风声，轻叩年的光影。九小的校园一片阳光、温暖、有情。12月15日下午全国人大代表、银川市二十一小马恒燕校长带领考核组一行6人，对第九小学全区创新素养“领航学校”进行考核认定。 本次考核以实地观摩、查阅资料、听取汇报等形式对学校课程体系建设、课堂教学改革、教学实践环境支撑和教师专业发展等创新素养教育工作的全面开展情况予以评定。 特色文化建校，创新学生培养目标 　　驻足于校园文化长廊前，考核组一行被红色文化精神所吸引。 2020年利通区第九小学被确定为全区创新素养教育“领航学校”培养建设对象。一年多来，学校围绕创建要求，结合学校实际，从培育“学校精神”入手，努力建构一个底蕴厚重、力量强大的“学校精神”，激发全校师生的进取心和责任感，打造学习型校园，丰富活动践行文化特色。 丰富社团活动，激发学生创新潜能 　　利通区第九小学以立德树人为导向、以国家课程为主干、着力探索以落实学科素养为基础的创新素养教育实施路径。 学校通过提炼发展、传承创新，秉承“行有情之教育有情之人”的育人理念，以“小学校大雅堂”作为教育理想，依托“教室小课堂”，拓展“学校中课堂”，融入“社会大课堂”，建立纵横贯通，相互衔接的课程体系，丰富学生的生命体验，激发学生创新潜能。 　　考核组了解到第九小学牛伟嵘校长带领班子成员结合学校实际确定创新素养教育工作思路：守好常态课堂教学阵地，为师生创新素养教育奠定坚实基础；建设多元课程体系，为师生创新素养教育注入持续活力；搭建展示交流平台，为师生创新素养教育激发内驱动力。 　　考核组一行对第九小学创新素养教育工作给予全面肯定，马恒燕校长针对本次考核做强调：一方面要看到创新素养教育深入到每一名师生当中，另一方面要让创新素养教育在国家课程中得到全面落实，这样才能把创新素养教育做到至情、至深、至远。 　　实施创新素养教育只有进行时，没有完成时。我们将深耕学科，根植于课堂，以课程建设为抓手，以基础设施建设、教育资源共享、师生素养提升三大工程为支撑，促使创新素养教育常态化，真正实现“陶染”。