<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段”。为有效落实《指南》精神，进一步增强我园教师对幼儿冬季护理的意识，帮助老师获得更多、更科学的户外活动护理技能，使孩子们能够健康快乐地参与到户外活动中，新晃县幼儿园教育集团组织全体主教老师围绕户外护理开展了主题为“基于儿童视角的冬季户外自主游戏中如何做好幼儿护理工作”的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由新晃县幼儿园保教部主任杨文娟主持。首先，杨文娟主任向我们介绍了今天教研活动的由来与目的，是在平时的游戏活动中发现了问题，所以，我们就以问题为导向，来发现真问题、解决真问题，并向大家介绍了本次活动的主要流程， 共分为以下五项流程：</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、关于幼儿基础护理的保健要求</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、观看活动视频、图片</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、教师分组围绕视频内容进行讨论</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、各组分享本组的观点和结论</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五、活动小结与专业引领</b></p> 理论梳理，理清要求 <p class="ql-block"> 活动伊始，新晃县幼儿园保健医生徐榕浚为大家分享“关于幼儿基础护理的保健要求”，徐医生从“户外活动的准备及安全检查工作要点“，”幼儿运动前、运动中及运动后的保育工作要点”两各方面为大家介绍了幼儿基础护理的保健要求。</p> 观看图片，发现问题 <p class="ql-block"> 通过观看户外自主游戏时抓拍的照片，让参研老师们对照片进行观察，并把自己的所看所想进行分享，大家把观察两张照片的细节娓娓道来，分别从服装、出汗量、教师行为等等方面进行了讲述，也引入了本次教研活动要解决的问题。</p> 集思广益，研讨策略 <p class="ql-block"> 根据发现的问题，将参研老师们分成四个小组，小组商讨选出组长、发言人和记录员，然后对主持人抛出的两个问题进行研讨。</p> <p class="ql-block"><b>一、如何科学使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b>1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"><b>2.隔汗巾在活动的哪个时段使用较为事宜？（活动前、活动中、活动后？）</b></p> <p class="ql-block"><b>二、关于冬季户外自主游戏中，幼儿的着装该如何增减更有益于幼儿活动的开展？</b></p><p class="ql-block"><b>1.在开展户外自主活动中，幼儿的厚外套是否可以脱？为什么？</b></p><p class="ql-block"><b>2.如何适宜地处理好运动量大和衣服太厚出汗多之间相矛盾的问题？</b></p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，老师们各抒己见，踊跃发言，浓厚的教研氛围中洋溢着兴奋与和谐。交流互动中，老师提出了关于“如何科学、正确使用理汗巾和什么时候脱厚外套比较适宜”的疑问。在讨论中，老师们的思维在不断碰撞、交融中得到有效的提升，所有的疑问也在智慧的碰撞中得到了解答。</p> 分享交流，共享智慧 <p class="ql-block"><b>第一组：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科学使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 将幼儿的隔汗巾从领子处往背部平铺下去，如果幼儿衣领高就拉开一些，没有弹性的话就从后腰伸进去铺好汗巾。</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活动的哪个时段使用较为事宜？（活动前、活动中、活动后？）</b></p><p class="ql-block"> 活动前。</p><p class="ql-block"><b> 二、关于冬季户外自主游戏中，幼儿的着装该如何增减更有益于幼儿活动的开展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在开展户外自主活动中，幼儿的厚外套是否可以脱？为什么？</b></p><p class="ql-block"> 根据天气情况、游戏场地、幼儿自身情况等考虑是否为幼儿在活动前脱去厚重的外套，对于天气阴冷，在室内场地且没有较大活动量的游戏时，则不要过早给孩子脱去外套或不需要脱去外套。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何适宜地处理好运动量大和衣服太厚出汗多之间相矛盾的问题？ </b></p><p class="ql-block"> 对于出汗量很大的孩子，老师可多准备几条干毛巾，当孩子累了喝水时，马上为其先擦拭一下，尽量不打搅孩子的游戏，当孩子一直在活动时，一时半会不会轻易感冒，当游戏结束时班级教师要马上对出汗量大的孩子进行吹干、更换汗巾和衣物，只要护理及时也不会造成受凉。</p> <p class="ql-block"><b>第二组：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科学使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 教师帮助幼儿隔汗巾：教师在帮助幼儿隔汗巾时，可以选择从腰部由下至上放置隔汗巾，也可以从脖颈处由上至下的放置，在使用该方法时要注意幼儿脖颈处的情况，如：穿着有拉链的服装要将拉链拉下以后再放置隔汗巾，领口偏小且无弹力的则选择由下至上的方式。</p><p class="ql-block"> 幼儿互助隔汗巾：中大班可以培养幼儿使用隔汗巾的技能，根据幼儿年龄特点和以往实践经验，帮助幼儿学习由下至上的帮助同伴放置隔汗巾。</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活动的哪个时段使用较为适宜？</b></p><p class="ql-block"> 活动前：有针对性的为平时较为好动、出汗较多的幼儿隔汗。</p><p class="ql-block"> 活动中：为还未隔汗巾的幼儿隔汗巾，并关注幼儿活动情况，活动量大且有明显出汗情况的幼儿，教师适时介入，检视出汗情况，若隔汗巾已出现明显浸湿现象，需为幼儿更换隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 活动后：回班后检视全班幼儿出汗情况，为有明显浸湿现象的幼儿更换隔汗巾、吹干等护理工作。</p><p class="ql-block"><b> 二、关于冬季户外自主游戏中，幼儿着装该如何增减更有益于幼儿活动的开展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在开展户外自主游戏中，幼儿的厚外套是否可以脱？为什么？</b></p><p class="ql-block"> 可以脱掉厚外套，但要视情况而定。如天气情况是在阳光充足，气温较为暖和的情况下，可以在穿安吉服装前让幼儿脱掉厚重的外套。根据幼儿体质的差异，若天气情况较差，气温偏低的情况下，可以考虑在活动前让身体素质较好，平时较为活跃、出汗较多的幼儿脱掉外套，其他幼儿则根据活动中的情况而定。这样可以防止幼儿因闷汗而引起身体不适。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何适宜地处理好运动量大和衣服太厚出汗多之间相矛盾的问题？</b></p><p class="ql-block"> 穿安吉服装：在天气不是很好的情况下穿，活动前不适宜脱外套的幼儿可以在热身活动后，根据幼儿情况提醒部分幼儿脱外套，其他幼儿教师关注幼儿活动情况，适时提醒幼儿脱外套，并在适宜的时段为幼儿做好隔汗护理。</p><p class="ql-block"> 不穿安吉服装：有的游戏活动不需要穿安吉服装，如室内自主建构、小舞台等，这类游戏的活动量不是很大，幼儿出汗情况较少，教师要在适宜的时段为幼儿做好隔汗护理，除了隔汗以外，教师还可以根据幼儿在活动中的情况提醒较为活跃的幼儿打开外套，出汗较多的幼儿可以考虑脱掉外套。</p><p class="ql-block"> 活动后，检视幼儿的出汗情况，做好出汗多（头发、衣服）的幼儿护理工作，可以使用吹风机吹干或跟换衣物。</p> <p class="ql-block"><b>第三组：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科学使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 措施： 从下往上理隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 小班：教师帮助理隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 中班：能力强的孩子2人自由结伴合作隔汗巾，能力弱的孩子可以请老师或者同伴帮助隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 大班：孩子自由结伴隔汗巾</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活动的哪个时段使用较为事宜？（活动前、活动中、活动后？）</b></p><p class="ql-block"> 在教室穿雨衣前隔汗巾。</p><p class="ql-block"><b> 二、关于冬季户外自主游戏中，幼儿的着装该如何增减更有益于幼儿活动的开展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在开展户外自主活动中，幼儿的厚外套是否可以脱？为什么？</b></p><p class="ql-block"> 根据孩子的年龄特点和天气变化以及所玩的区域来决定是否脱外套，如天气热、运动量大的区域、身体强壮的孩子可以在热身运动后脱外套，天气冷的情况以及体弱的幼儿就得在孩子刚出汗时脱外套。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何适宜地处理好运动量大和衣服太厚出汗多之间相矛盾的问题？</b></p><p class="ql-block"> （1）除了幼儿园的隔汗巾，每个幼儿可从家里再带一条隔汗巾来幼儿园，汗多的幼儿可以中途更换隔汗巾。</p><p class="ql-block"> （2）汗多的幼儿每天自备更换的内衣，活动结束后回到教室打开空调让幼儿更换内衣，换下的湿衣服放入书包的口袋。</p> <p class="ql-block"><b>第四组：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科学使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 首先培养孩子自主隔汗的意识，方法可从上往下，也可从下往上，根据孩子的衣服松紧决定，小班孩子在老师的帮助下事先隔好汗巾，中班孩子在老师的督促下有自主隔汗巾的意识，知道出汗水了及时找班级教师进行隔汗巾，大班孩子可自主隔汗巾，也可采取同伴互助的方法，在同伴的帮助下隔汗巾。回到教室可根据班级隔汗巾放置区域自己晾晒，班级老师进行清洗消毒。</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活动的哪个时段使用较为事宜？（活动前、活动中、活动后？）</b></p><p class="ql-block"> 活动前可把隔汗巾隔好，也可根据孩子的身体状况，比如易出汗的孩子多关注出汗量，适时的更换隔汗巾。</p><p class="ql-block"> <b>二、关于冬季户外自主游戏中，幼儿的着装该如何增减更有益于幼儿活动的开展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在开展户外自主活动中，幼儿的厚外套是否可以脱？为什么？</b></p><p class="ql-block"> 可以根据孩子穿着的厚度进行考虑，好动且运动量大的幼儿应及时脱去外套，不易出汗的幼儿可把拉链拉开，根据游戏的场地，运动量较大的幼儿，可提前脱去外套，如静区：涂鸦、种植等场地可视情况增减衣物。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何适宜地处理好运动量大和衣服太厚出汗多之间相矛盾的问题？</b></p><p class="ql-block"> 解决了上一个问题这个问题不相矛盾。</p> <p class="ql-block"> 各小组的分享见解独到，内容全面，方法科学合理，有针对性，同时也提出了颇具适宜性的建议。为教师今后的户外护理工作指明了方向，为保障孩子健康成长之路奠定了良好的基础。</p> 专业引领，促进提升 <p class="ql-block"> 活动最后，新晃县幼儿园保健室主任张琬茜对本次教研活动进行了专业引领。张主任首先肯定了各小组的讨论结果：思路清晰，分工明确，有针对性，也有解决的办法。同时对老师们的用心和用情表示感谢。最后提出以下几点不足和建议：</p><p class="ql-block"><b>不足：</b></p><p class="ql-block"> 1.教师关注孩子的力度不够，眼里没有孩子，分工不明确，协作不到位。</p><p class="ql-block"> 2.重拍照、摄像不重视幼儿的护理。</p><p class="ql-block"> 3.主教未起到带头引领的作用，活动前注意事项未交待清楚。</p><p class="ql-block"><b>建议：</b></p><p class="ql-block"> 1.俗话说，说得好不如做得好，一定要把流程落实到实处，对孩子的爱心、耐心和细心要体现在细节上。</p><p class="ql-block"> 2.活动前要做好四检，活动中加强对幼儿出汗量的关注，活动后加强对幼儿的护理和帮助。</p><p class="ql-block"> 3.要根据季节的变化、幼儿的年龄特点、活动量的大小、运动的时间及场地，幼儿的个体体质等情况帮助幼儿及时增减衣物和理隔汗毛巾，做好必要的护理。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，借助真问题、真解决的方式，进一步扎实了教师们对冬季幼儿护理工作的理论基础，增强了教师对幼儿冬季护理的意识，提升了教师们的专业能力。护理工作体现在幼儿一日生活的点点滴滴中，老师们将继续用精益求精的态度把护理工作落到实处，用专业的技能呵护孩子们的健康成长！</p> <p class="ql-block">撰文：沈琦</p><p class="ql-block">供图：沈琦</p><p class="ql-block">审核：姚昕、杨文娟</p><p class="ql-block">审批：李奕</p>