<p class="ql-block"> 冬日寒光重，教研暖意浓。12月15日上午，芜湖市谢文霞名师工作室在“双减”政策实施的背景下，为促进工作室成员的专业成长，开展了以“小学数学课堂教学及作业设计”为主题的研修活动。本次活动由来自安师大附外城东校区的唐学敏老师主持，活动分三部分依次进行。首先是来自二坝中心小学的马文老师为大家执教数学思维练习课《小数乘法与学习策略》，第二节课是来自工作室研修成员、安师大附小的王立蓉老师执教的课例《确定起跑线》；第二部分是来自工作室成员、二坝中心小学的李小虎老师给大家带来的讲座《“双减”政策下的作业设计》；第三部分是评课议课交流环节。</p> <p class="ql-block"> 在第一节课中，马老师将枯燥的计算课上得生动有趣！马老师精心挑选学习素材，通过练习，引导学生自主寻找解决问题的策略，培养了学生的数学思维能力，同时也关注学生数学语言表达能力的培养，渗透了对学生未来学习的关注！落实新课程标准，真正培养会学习的学生！给听课老师很多启发和感受！</p> <p class="ql-block"> 第二节课王老师从播放东京奥运会赛跑视频导入新课，充分调动了学生的学习兴趣，以问题引领的方式，先引导学生发现共同的问题，产生探究欲望，又引导学生发现跑道是由哪些部分构成的，在此基础上，进一步搜集解决问题所需的相关数据资料，并采用小组合作探究的学习方式展开教学，放手让学生操作，学生通过交流、比较，最终选择运用灵活简便的方法解决问题。王老师还通过介绍北京张家口冬奥会中速度滑冰项目的体育知识，拓展了学生的知识面，又让学生对数学的应用有更深刻的体会！</p> <p class="ql-block"> 李小虎老师在《“双减”政策下的作业设计》专题讲座中，引用了人民日报中一篇文章的片段告诉我们，作业必须从大水漫灌转变为精准滴灌，促进学习效率提升；作业必须从简单的重复做题、机械训练，转变为更加注重正确价值观、必备品格和关键能力的培养；作业还应该成为师生双方沟通交流的载体，通过作业实现心灵与思维的互通和共鸣。</p><p class="ql-block"> 他提出了当下小学作业存在的问题，并告诉我们作业不只是巩固，更注重发展。和大家详细探讨了“探究性作业如何设计与布置”，在交流中他跟我们分享了大量的案例，就如何落实高年级错题本中的反思作业问题也做了深入的探讨。这场讲座在作业设计上给了我们很多启发，让我们不再盲目，有迹可寻，是一场干货满满的讲座！</p> <p class="ql-block"> 第三部分是评课议课环节，大家上台分享了自己的听课感悟和收获，两位授课老师都精心备课、教学设计很巧妙，两节课都有很多亮点值得大家学习，两位授课老师的素养都很高！同时也针对两节课的部分环节提出了自己的教学设想，让教研真正落地开花！</p><p class="ql-block"> 最后工作室主持人、来自育红小学的谢文霞校长给大家做了总结性发言。她说两节执教的课都很符合新课程标准的理念，第一节课中通过知识的载体让学生获得学习的策略，注重了学生数学素养及终生的发展。第二节课老师搜集了大量资料，符合学生的兴趣爱好，层层递进，让学生充分感受、体验，注重了学生生活经验的积累。</p> <p class="ql-block"> 教研是教学的双翼，大家凝聚智慧，在一起共同学习，共同进步！活动虽然结束了，但是收获和体会却是满满的！</p>