怀揣梦想扬帆起航 ——叶楚琪名教师工作室成立

叶楚琪名教师工作室

2021年11月30日，惠阳区“三名”工作室授牌仪式暨研讨交流活动在惠阳区半岛学校隆重举行。区教育局、区教师发展中心相关领导，各中学校长、教育指导中心主任、区直属小学校长，第二届“三名”工作室所在学校校长、工作室主持人、学员代表和第一届“三名”工作室主持人代表出席了会议。曾越斌主任主持会议并宣布名单，林永忠委员解读《惠阳区“三名”工作室方案》，黄妙玲副书记作指导性发言。 曾建文股长为名教师工作室授牌 叶楚琪名教师工作室在授牌仪式后正式成立啦 我们的工作室标志 　　标志巧用了叶子的组合，既代表了叶楚琪的姓氏，又像手势包裹，就像凝心聚力共筑起一个专业成长的平台。同时，叶子的轮序形状像花瓣绽放，象征工作室朝气蓬勃。叶子两边对称，像鸟儿展开的翅膀，寓意在双减政策下，我们的孩子展翅高飞。颜色的渐变寓意丰富，紫色代表名师引领，青绿色代表成长的年轻教师，五彩代表学生的金色童年。 工作室宗旨 立足双减政策，提升课堂品质 共筑研修平台，互促专业成长 主持人 领衔名师：叶楚琪 小学语文高级教师，惠州市未成年人思想道德建设先进工作者，惠阳区优秀班主任。曾获得惠州市优秀论文评比一等奖，惠阳区第七届教育科研成果一等奖，惠州市朗诵比赛优秀指导二等奖，惠阳区朗诵比赛指导一等奖，惠阳区小学语文青年教师录像课指导老师一等奖，淡水街道小学语文阅读教学展示活动指导一等奖，省级课题《小学语文课外阅读指导课的行动研究》主要成员，市级课题《小学语文阅读欣赏课教学策略的研究》主持人。坚持做学生阅读路上的引读者，陪伴者，聆听者。 成员风采信息技术专家 　　李素珍，淡水中心小学，小学语文一级教师。现担任淡水中心小学教导处副主任一职，主要负责学校的语文教育教研、学科教改工作。2016年获得“全国中小学德育管理干部及骨干班主任”的称号，2018年获得“中国管理科学创新教师、语文骨干教师”的称号，2019年获得“惠阳区语文骨干教师”的称号，2020年获得“惠阳区首届语文骨干教师”的称号、2021年荣获“淡水十佳学科带头人”“惠阳区优秀党员”“惠阳区中小学语文骨干教师”的称号。主持过市级课题《小学生口语交际与习作能力培养策略的整合研究》、区级课题《小学语文单元主题教学的策略研究》。撰写的论文《作文改改更“健康”》荣获惠阳区“一等奖”，获得国家教育教学论文“一等奖”，还获得全国教育科学规划课题发展与创新研究科研成果“一等奖”并在刊物上发表。《谈谈小学生学习语文的方法》2019年已在《新教育论坛》第218期发表，并获得国家教育教改创新论文“一等奖”。论文《如何上活语文课》在2001--2011中国基础教育课程改革10年教学成果大赛中荣获“二等奖”并在刊物上发表等。 工作室助手 　巫双梅，淡水中心小学，小学语文一级教师，惠阳区“优秀班主任”，淡水街道“先进教师”，发表论文并获得区级二等奖，参加市级课题《小学语文阅读欣赏课教学策略研究》，获得惠州市录像课比赛二等奖。 从教20年，做到信任学生，宽容学生，欣赏学生，相信我的教育就能创造奇迹。 工作室助手 　　黄美珍，淡水中心小学，小学语文一级教师，本科学历。淡水街道“师德先进个人”；连续多次被学校评为“先进教师”、“优秀班主任”；并多次在知名期刊上发表论文并获得奖项。喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人。 教学宣言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 学员风采岑志梅老师 　　中小学一级教师，贞丰县第一小学语文教师，贞丰县“优秀教师”“优秀班主任”，县级骨干教师。 从教以来，一直担任班主任，从事语文、信息技术等教育教学工作。教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。 舒蕾老师 　　中小学一级教师。县级优秀班主任，黔西南州州级骨干教师、州级名师。2019年黔西南州第七届中小学（幼儿园）优质课评选荣获道德与法治二等奖；2019年在黔西南州教育局举办的“上好思政课，我们来比武”教师教学技能大赛中获城区小学组一等奖，县级城区小学一等奖；2018年制作微课《语文六年级综合性学习》在“贵州省第一届（2018）中小学微课”应用竞赛活动中获二等奖；2018年指导课本剧《屈原》获贵州省青少年教育系列活动——第十一届“贵青杯”“传承经典传承文明”课本剧展演小学组二等奖；2019年积极参与“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”获征文指导一等奖；全州青少年艺术节优秀指导教师；2019年全州思政课青年教师技能大赛二等奖；全县思政课青年教师技能大赛一等奖；2020年获贵州省优秀少先队辅导员称号；2020年全县教学成果语文一年级评比一等奖；2021年全县教学成果语文二年级评比一等奖。教学中我兢兢业业、勤奋踏实，认真钻研教材和课程标准，上好每一堂课，认真批改好每一次作业；生活中我喜爱阅读教育教学方面的书籍，提升个人的教育教学技能。“学高为师、身正为范”是我对自己作为一名老师的要求。 在今后的教学之路上，我愿与学生共成长，成为一个肩上有责、心中有爱、眼里有光的老师。 胡超艳老师 　　本科学历，从教20余年，始终在第一线努力学习，潜心钻研，注重理论学习与实践运用相结合，着眼于平常的教育教学中遇到的难题和困惑进行探索和实践。近五年参与的课题有《和谐校园构建的内容、途径及方法的研究》《小学古诗词教学策略的研究》《小学生班级自主管理策略的研究》，个人主持的《小学生个性化作文能力发展的研究》获广东省教育学会评审三等奖，撰写的论文多次在市、区级获奖。在教学中，尽量寓教于乐，让学生爱学、乐学、活学。两次获“惠阳区优秀班主任”称号。 教育感言：怀着一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐，分担忧愁，让教与学成为幸福的源泉。 谢晓晴老师 　　沙田中心小学，小学语文二级教师，惠州市卓越教师培养对象，沙田镇“师德先进个人”，曾获得中华经典诵写讲大赛小学组优秀奖、惠州市家庭教育微课视频一等奖、惠州市优秀校园心理情景剧二等奖、惠州市优秀论文评比二等奖、惠阳区小学语文青年教师录像课二等奖等。 作为一名青年教师，本人认为教授语文的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程，教学联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美，并坚持不断探索灵活、高效的教学方法，深受学生喜爱。 伍文涓老师 　　镇隆镇皇后小学，小学语文二级教师，担任三年级语文教学并兼任班主任工作。曾获课题组教学录像课一等奖；校园书香能致远朗读比赛一等奖等。所带班级先后被授予“校优秀班级”、“校优秀教师”等荣誉称号。工作期间最幸福的是赢得家长的信任，孩子们的喜爱。最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——爱，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到爱。 教育名言：尊重每一个孩子的人格，让孩子在平等的爱中健康自信地成长。 王娟老师 　　本科学历，现任教于惠阳区群星小学，从事语文教学和班主任工作。工作期间兢兢业业，积极向同校老师学习，不断提升自己的业务能力。教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，注重习惯的养成，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法。在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”。 在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。对不同层次的学生予以不同的爱，倾注心血地去爱每一个孩子，使孩子们早日鲜花绽放！所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。 张紫璇老师 　　永湖镇中心小学，一年级语文老师兼班主任。工作期间，曾获得小学新教师语文学科同课异构二等奖，小学语文青年教师录像课二等奖，参与广东省教育学会“十三五规划”教育科研规划小课题，并顺利结题。作为一名青年教师，我始终用爱温暖童心，引领孩子们沐浴阳光，引导孩子们浸润书香，在快乐中成长，在耕耘中收获！我相信，每个孩子都是独一无二的个体，每一颗星星都有独特的光芒！ 教育名言：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。 张彩云老师 　　惠阳区淡水第一小学，语文二级教师，语文科教务员。她热爱教育事业，曾获得2019年（秋季）淡水语文教师现场教学设计比赛一等奖；2020年荣获课题全国首届教学科研综合大赛一等奖；荣获2020年惠阳区优秀论文评比三等奖等。 喜欢的名言是：最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。每一次的突破，都是为了成就更好的自己。喜欢课堂上和学生碰触火花，是学生的知心朋友。 黄薇老师 　　秋长善美小学，小学语文教师兼班主任，在教育教学实践中，我通过自身的摸索及优秀教师的帮助，逐渐形成了自己的教学特色。作为一名青年教师，在课堂上，我喜欢寓教于乐，让学生成为课堂的主人公，把话筒交给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。 “千里之行，始于足下”，我将在教育这片田园里，勤奋耕耘，积极探索，将爱播种到每一片土地上，让教育开出更多的花，结出更多的果。 黄嘉思老师 　　良井宏基小学，语文教师兼班主任，大学本科学历。致力于打造一个精彩、高效的语文课堂。作为一名青年教师，将秉持着“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育理念，力争在教育领域发光发热。 李洁丽老师 　　新圩长布小学，小学语文二级教师，秋长街道优秀教师，现担任语文教师兼班主任。作为一名年青教师，在教育的道路上虽然吸收不少好的经验，但想成为新时代的好教师，仍需要不断向前砥砺奋进。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我更坚信教师这份职业的神圣给我带来的力量、自信。 汪静文老师 　　实验小学语文老师，青年教师，语文教师兼班主任。性格开朗、工作认真，喜欢钻研，教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成独特的个人教学风格。在平时的教学过程中注重课前准备，注重课堂上学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养,使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体。个人多次被评为优秀教师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。我愿与孩子们辛勤耕耘，不负韶华。 徐惠玲老师 　　小学语文二级教师，连续多年被评为镇级“优秀教师”、“优秀班主任”。课例《劝说》曾获得省级二等奖。 作为一名青年教师，本人秉承“人生没有终点，要学会不断超越”的人生价值观，成功的动力源于拥有一个不断超越的进取目标，人生就是一个不断超越的过程。将其融进我的教育生涯，本人秉承终身学习的态度，不断学习新的教育理念，践行实践新的教育策略，供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用，是我信奉的原则。施以汗水，静待花开，是我的教学期待。 我们的目标 　　已经扬帆，就要启航。走出一条自己的语文教研之路，这是我们每一个成员的共同理想，也是我们工作室努力前行的方向。我们工作室将整合我区优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。 供稿：叶楚琪编辑：黄美珍审核：叶楚琪