洗白

阿山

　　最近，某学生总是缠着我更新美篇，她到底是想窥探老师的内心。但这段时间触发点不够强烈，我要求她给列个提纲。

　　果然，她希望看到的是老师对班级的评价或感受。提纲带着刀光剑影的刺痛被放在了讲台，某男很紧张，因为他看见了里面毫不客气的缺点，生怕老师再次失望，于是把“它”借走了，说完善一下再放回来吧。

　　次日一早，我还在狼吞虎咽吃着早餐，某男毕恭毕敬地来到办公室，把自己梳理的一些方法递了过来……进入一个班级的时候就像是加入了某个群，于是我们说，群里是社会的一个小缩影，有些人注定要你学会去相处和甄别。

　　在我印象中，班主任是被部分不和谐分子所嫌弃的：管得多，执拗、多余；管得少，失职、佛系。结果导致的就是——不敢管、不想管。在我印象中，有一件事和我的“第一代”儿砸伍睿哲相关。话说某个放学的下午，他在学校写作业拖拖拉拉不认真，那种不作为的学习态度让我很是恼火。夜幕降临，终究要让他回家吃饭的，我们俩在黑夜中不欢而散，我带着一肚子火下班，他带着一脸不服回家。我在校门口一边扫着共享单车一边跟伍妈告状。她突然来了一句很暖心的话，“陈老师，别生气，我今晚帮你打他！”

　　一句玩笑话，我却感受到家长对老师的绝对信任，无比亲近，最终这个娃也成为了我念念不忘的第一代“儿砸”。尤其要相信一名小学老师能有什么坏心眼呢？无论是表扬是训斥，你要知道她（他）和你的目标都是一致的。这点我也用在家庭和婚姻上，即使我们不能每天待在一起，但我们始终相信彼此间坚实的爱，有了这样的共识，才可以解决现实生活中的各种琐碎问题。

　　一个班集体，是要共同建设的。一个人要在群体中感受到安全，感受到舒适，这个人也必须要用心去经营，而不是只在这个群体中挑刺。说说生活中的例子：同样在走廊奔跑撞到人，可以有很多不同的处理方法。我最害怕听到话语出现了——“我不小心撞到了人，不过我已经道歉了。”（细思极恐）但是我也听到了最具大局观的话——“最重要的是他没事，阿弥陀佛。”（随后赶紧给人家送个涂改带安慰一下，并叮嘱不舒服一定要去看医生，不要担心钱……）其实，背后都是要父母收拾摊子，但这不一定是个烂摊子，也许还是一个旺摊子。知道自己的责任并且不逃避，这种品质会让一个群体变得更有温度。

　　在育人路上，我们应该回归本真，回归到培养人首先要解决他作为社会成员应该具备的基本品质是什么？是故意为之一概不认错，还是那种愿意付出、积极阳光的心智呢？高质量的集体生活就是让孩子从集体中、从别人眼中发现自己、建构自己，但前提就是，你跟我们在同一艘船上。

　　都说现在的孩子不需要“刻苦”，不是不需要，只是“刻苦”换了名字叫做“投入”或“坚持”，我希望听到的评价不要只是“他很乖”“他很善良”，更多地涌现例如“他很有担当”“他做某件事很投入”“他坚持了多久”等语句吧。