聚焦主题，落实素养---- 2021-2022年度大田县高中历史林起汛名师工作室送教研训系列活动记（二）2021.12.15

燕子

开篇 2021年12月15日，大田县高中历史林起汛名师工作室在鸿图中学开展本学年度第2次主题教学活动。 第一环：公开课 活动的第一环节是观摩主题教学公开课。主角是来自大田一中的陈凯老师和大田五中的王丁岚老师，他们带来的公开课分别是高一必修新教材的《辛亥革命》和高二选择性必修的《中国古代的民族关系》。 辛亥革命 陈凯老师从今年“辛亥革命110周年纪念大会”的时政新闻导入本课学习，增强了历史学习的现实感。 讲授新课一开始陈老师就从狭义和广义两方面概述辛亥革命的含义，注重历史概念的教学。对辛亥革命的历史背景、过程、影响等教学环节的处理清楚到位，教学内容清晰，教学结构完整，各个环节及时小结和总结，有助于学生及时掌握新课的知识。注重问题情境的设置，比如引用近现代史、党史专家金冲及的话设置情境探究辛亥革命的历史背景，引用相关文字、图片材料，探究辛亥革命的意义等，注重问题探究，注重师生互动。采用多种教学方式，引用多种教学素材，比如朗读感悟林觉民的《与妻书》和观看相关视频，注重对学生的家国情怀等学科素养的培养，注重爱国主义教育。围绕本次“主题教学”活动，课堂围绕“革命”的主题架构本课知识，凸显了主题教学意识。针对本课主题的探讨还有“近代化”、“民主”等，如民主意识萌生-民主宪政实行-民主理念传扬。 中国古代的民族关系 王丁岚老师借助现代中国民族分布区域图的方式，用图片直观导入学习，抓住民族关系这一主题，提纲掣领，开门见山。 王老师非常注重学生的自主学习探究活动的设计，在学习本课民族关系和对外关系之前，分别设计了两个自主学习活动，这样有助于学生宏观把握本课的知识内容、做笔记、对知识的分析和归纳；非常注重历史地图教学，借助地图梳理各个朝代的民族政策，这是高考历史的重要考察方式之一，比如2013年汉唐地图，2021明朝卫所；注重历史概念的教学，如屯戍政策和羁縻政策；注重师生互动，注重学生发散性思维的培养，落实了核心素养。 第二环：评课 工作室成员及三所高中校的老师们全程参与了听评课，对开课老师给予了高度评价，并提出了宝贵建议。 第三环：讲座 陈淑燕老师的讲座，介绍了福建高考开放性试题的命题立意和特点，今年第19题答题情况及存在的问题，结合2011年以来全国卷及今年福建考试情况，归纳了开放性试题的三种类型，即评论评析类，信息说明类，自拟论题类，依据三种类型各举一例典型的高考试题进行分析归纳总结解题策略，最后提出备考方向，对高三党有一定指导作用。 教研搭平台，教学促成长。通过今天工作室活动的开展，“仁者见仁，智者见智”，大家都有或多或少的不同收获，这也是以后成长道路的一个新起点。