卓越英语班，“恰同学少年！”——记2021国培绿地实验学校跟岗学习

YY妈咪

　　天立泰教培手册上有一段话很好，说培训是一种接轨，长期在一线，繁重的教育教学任务让老师们疲惫不堪的同时也渐渐地与教学发展前沿的最新动态脱节。而教师培训作用在于帮助老师顺利完成这种接轨，从而保证教学的思想不与时代脱轨。人到中年，还有机会坐在教室里像曾经的少年一般聆听专家、老师们传道、授业、解惑，我们英语班学员都被激励、鼓舞和唤醒着，在安庆市师训中心沈俊华科长的诗里，我们被称为乡村“燃灯者”、我们更进一步坚信应该有自己的远方、确信我们也都愿意在平凡的日子做平凡的人做平凡的事。此行每一天的学习中，每一位“同学”都认真地做笔记，培训结束后再反思和感悟，积极用心记录一点一滴的收获，热情积极的背后我看到的更多的是这群可爱的老师们超强的能力，为人师者的境界和责任。五天的跟岗学习，行程满满收获多多，专家讲座、名师示范课、研讨课、卓越教师汇报课、精彩的评课、磨课等教研活动犹如源头活水滚滚来，今边走边记，以期行成于思。

绿色——学校篇：12月6日上午安排了参观绿地实验学校，初冬的早晨，我们在校园的操场上感受到这里孩子们的热情洋溢和朝气蓬勃；在校领导的带领下领略了这九年一贯制学校独有的办学理念“绿色校园，快乐成长”；漫步校园，感受这里的书香四溢、文明和谐，好的学校就是孩子的天堂。

学习——导师引领篇：“知是行之始。”此行三场专家讲座分别来自：绿地实验学校的梁鸽主任，她用“教育要用爱做底色”来具体诠释绿地实验学校初中英语组建设及主要特色教研活动，怎一个精彩了得；横跨小初高教学名师许敏老师的讲座“为有源头活水来”，讲述了她的个人成长经历及她对教育教学的执著态度，让我们肃然起敬；卓越英语班导师陈俊教授两次亲临现场分别就“同课异构”的小学、初中各两节课进行理论和实践的研究，再结合优秀教学案例感悟魅力课堂如何用教师的激情与智慧搭建情感场、生命发展场、思维场和引力场，指引我们如何“构建魅力课堂，培养核心素养”，受益匪浅！

快乐——名师示范篇：学习的快乐来自于现场感受为人师者的魅力！五天的跟岗学习中，我们认真听了10节不同风格、不同课型的精彩课例。既有初中阅读教学课，也有小学词汇、对话和绘本教学课。回顾这几节课，汪敦前老师的课堂幽默风趣，自然朴实，孩子们学得扎实；潘若冰老师的课堂生动、有趣，通过创设情境习得语言再进行情感升华。丁彤老师通过形象化的板书设计，将课时重点词汇与板书巧妙衔接，让学生在游戏互动中巩固所学知识，拓展环节将词汇与绘画高效融合，注重培养学生的综合素养；毛段会老师将词汇教学与句型教学有机结合，做到了词不离句，句不离景，体现了英语学科核心素养，语言学习情境化。潮加留老师为我们呈现的是一节朴实、扎实而又真实的常态课，课堂上老师充分尊重每一位学生，给每一位学生展示的机会，课堂在轻松愉悦氛围中有序展开。汪婷婷老师把一节我们平常认为枯燥的语音教学课，上成了一节有温度、有情感的绘本故事课。热身环节通过头脑风暴和说唱将故事中难点词汇及字母组合a-e发音进行提前渗透，为后面的故事教学做好铺垫，整节课环节紧凑，过渡自然，抓住情感这一主线让学生置身于故事情节之中，从而进行情感升华。

中学组的四节精彩课例把我带回了曾经，那个喜欢英语课的年少时光，专业有限，不敢轻易评论，只知道自己听得很认真。

成长——善思分享篇：学而不思则罔，思而不学则殆。此次跟岗学习令人感动的还有来自每天各组学员的倾情分享，他们勤于学习善于思考乐于分享。印象最深的是中、小学分组研讨时，来自桐城市实验学校的石发瑞老师对参与本次“同课异构”执教的毛段会老师进行现场指导，从教学设计到方法策略，词汇教学如何从单元大概念出发培养学科核心素养等等，其专业的态度和素养令人肃然起敬，在座的每一位小学组学员都受益匪浅。

　　集训时间很短但思绪绵长，回到学校走进课堂，所到所见之处都会有更多的思考。导师陈俊教授希望我们都能做一个幸福的教育人，某一天看到一段话是这么说的：幸福不是一种状态，而是一种能力。幸福是一种可以选择可以锻炼的能力，只要你愿意改变思维，用正念思维去思考问题、对任何事都做积极的选择，你就有能力让自己感知幸福、拥有幸福。我想这应该是学习的意义，期待下一次与幸福的“同学们”相遇！