<h1 style="text-align:center;"> ——2021年定西市教研员能力提升培训有序进行</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 12月15日，定西市教研员能力提升培训第三天的活动有序推进。上午由重庆市巴蜀中学教科处主任、课程管理中心主任周刘波教授以重庆市巴蜀中学为例，做题为《校本教研的实践路径与创新策略》的讲座。下午，参训学员实地观摩重庆市第110中学。</p> <p class="ql-block"> 周刘波教授是西南大学博士研究生（学校课程与教育专业），重庆市历史学科带头人，重庆市历史学科名师，重庆市首届教育科研骨干教师，重庆市普通高中历史课程创新基地主持人。 周教授以历史学科为例，给参训学员全面、深入地解读了校本教研的概念、实践案例、反思和建议。</p><p class="ql-block"> 学习中我们明确了校本教研的目标和任务。研问题、改办法、促效率、提质量。校本教研要立足学校，针对教学中的实际问题确定研究点，以改进为目的，以行动为抓手，通过实践研究，解决问题，促进学校发展、教师成长、学生成才。</p><p class="ql-block"> 案例分析引发了我们对校本教研的创新思考。教师的反思不仅限于对课堂教学的反思，还要反思备课、作业、自身专业发展。反思要结合课例展开，在反思中完善、在反思中成长。尤其是校本课程的开发，要做早做实、长期坚持。因为好课程、好老师、好学校、好学生是相辅相成的。其实学校所有的教育教学活动都是课程，比如德育教育、学科竞赛、社团活动、常规教育、研学活动等都是校本课程。学校需要系统梳理，形成规模和制度，并长期坚持，就会成为特色和品牌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 名师工作室、教研组、年级组等团队教研力量的发挥，是推进学校整体教研工作的有效途径。</p><p class="ql-block"> 目标责任制和多种奖励机制的规范运行是激发教师积极努力，争先创优的制度保障。</p> <div> 重庆市第110中学创建于1972年，坐落于南山之麓、长江之滨，位于南岸区学府大道上，与重庆交通大学、重庆工商大学、重庆第二师范学院等毗邻，书香气息浓，文化底蕴深。学校秉承“求真、笃行、善学、尚美”的校训，践行“立品为本，立学为先”的办学理念，以“让校园成为学生立品立学的幸福乐园”为办学目标，努力培养生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊的全面发展的中学生。是重庆市心理健康教育特色学校。</div> <p class="ql-block"> 学员聆听了心理咨询室负责老师关于“青爱小屋”的建设和运行情况，详细咨询了沙盘游戏中教师如何有效疏导学生心理问题。听取了教师发展中心主任介绍的教研活动的形式、方法和今后的发展思路。</p> <p class="ql-block"> 学员们深有感触，原来校本教研有这么多的方向和途径，也有这么扎实的创新理论在支撑。并且深刻认识到要通过自身的不断学习、研究，提升专业素养，提高教研水平，做专业的教研员，做真正能够为一线教师提供服务、促进教师成长的教研员！</p> <h3> 朱熹说：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”人生的价值是在旅程中扑捉美丽的风景，不断地实现自我。让我们秉承教育初心，砥砺前进，诗意修行，积蓄力量，努力做好一名教研人。智慧有无限可能，教研更魅力无限！</h3>