检查促成长,作业展风采--沈阳育人学校开展第三次常规作业检查

慕杨

<p class="ql-block">教学常规是学校管理之根,教学检查是进行教学质量监控的有效手段,为了进一步强化学校教育教学常规工作,向精细管理要质量。12月14日下午,我校对语文、数学、英语学科的作业进行了第三次深入细致的抽样检查。</p> <p class="ql-block">检查中我们看到各年级、各学科作业都能按时上交,书写美观、作业本平整洁净。各教师都能认真批阅,创新鼓励方式,用激励性评价语言肯定孩子的优点指出不足,让孩子们倍受鼓舞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次检查主要从作业量、设计的难易度、设置梯度及教师批改情况等几个方面进行。从作业检查情况看,教师能从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,能根据学生实际分层布置作业,作业本干净整洁,书写规范,教师批改准确及时。</p> <p class="ql-block">检查完毕后,各备课组长对作业及批改记录,进行了详细的总结,肯定了优点,也对存在的问题指出改进方法,鼓励老师扬长避短,查漏补缺,为更好地提高教学质量打下坚实的基础!</p> <p class="ql-block">作业是课堂教学的延伸,是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。有效的布置作业和批改作业,有利于调节改进教学环节,巩固教学效果。</p><p class="ql-block">精心的备好每一节课,细心的批改每一份作业,耐心的培育每一株幼苗,让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长,让每位学生的人生因我们的付出而精彩!</p>

作业

批改

教师

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学生

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