实验学校同分享实验教师出妙招

梁小凤

12月15日，遵义市国家级教育信息化教学实验区第二届观摩研讨暨经验交流活动（初中一组）在仁怀外国语学校举行的第三天。 1 来自遵义市第五十七中学的罗梅、程登富、梁易老师就物理学科《来自地球的力》一课进行了课前环节专题讲座、课例展示和课后环节专题讲座。外国语学校八年级 5班同学和程老师一起完成课例展示。 2 来自遵义市第二十八中学的范周凤、罗澜、李艳老师就英语学科九年级《Unit5：SectionBReading》进行了课前环节专题讲座、课例展示、课后环节专题讲座。外国语学校九年级3班同学和罗老师一起完成课例展示。 3 来自遵义市第十七中学的温林双、韩群伍、仇林老师就英语学科《if引导的条件壮语从句》进行了课前环节专题讲座、课例展示、课后环节专题讲座。外国语学校八年级8班同学和韩老师一起完成课例展示。 4 专题讲座和课例展示后，来自赤水市育才学校禹校长作了精炼精彩的点评： 我听了几天的课与讲座，真是一天比一天精彩，一天比一天收获多。结合今天的3节课和5堂讲座，我用三个字给大家分享一下我的感受。 第一个字是“精”。一是精在几间学校通过学习，吃透相关文件的精神，进行精准施策。二是精在学校从校长到分管校长到教研组长，再到教师进行信息化工作的精细化实施，层层推进，人人落实。三是精在各校均展示了团队的精致配合，分工明确，合作有序，完美的和本次活动的主题相契合。第二个字是“亮”。一是亮在了3节课都让学生进行了自主学习、小组合作、动手操作，探究归纳，学生们得到了充分的展示，有效地提升了学生们全面的核心素养能力。二是亮在老师们将信息技术完美的融入到我们的课堂中，如57中的陈老师运用了AR同步直播实验功能、运用了平板进行数据收集和汇总，并且及时对数据进行了分析，展示了结论；以及28中的罗老师运用全套的希沃软件程序对课前预习进行微课制作，运用知识胶囊等软件录制课中相关的知识点，对课后进行一个精准的辅导。三是亮在两位上课老师全程自带微笑，很有亲和力，并适时的把法制教育，爱国情怀教育和中国的传统文化渗透到了我们的课堂中，让学生们在收获课堂知识的同时，还能收获到多方面的情感教育。第三个字是“新”。一是新在形式多样的评价方式，57中的陈老师夸学生“有范儿”，有别与传统的你真棒等评价语言，以及后面对一位做测重力实验的同学评价了有一句话，我到现在为止都记得非常清楚，“你会因为苹果而变得伟大，会因为苹果而变得更聪明”，一下就使得学生和我们听课的老师产生了共鸣，以及后来28中的罗老师的从个人带动团队式的小组评价方式都非常的有新意和有效果。二是新在28中的罗老师的课堂检测贯穿整个课堂，并且用分数来进行量化，也使得每位同学能及时的掌握本堂课的听课情况，有效的避免了对本班学生进行人为的分类分层，让学生对于一堂课而言，对于C层学生也可以由于一堂课的认真，成为A类的学生，从而去挑战更高难度的这个作业题目，激发学生的内驱力。（赤水市育才学校禹毅） 虽然是阴雨连绵的一天，但空气却格外清新，老师们也沉浸在活动的氛围中，一边学习，一边感悟，一边提升。 1 走近信息技术，走近课堂，展现美丽的风彩，无论年龄，无论性别，无论学科，在自己的领域都有那般可爱的模样。遵义市国家级教育信息化教学实验区第二届观摩研讨暨经验交流活动（仁怀市外国语学校）已如期举行第三天，时间溜走，但教师们美丽的风采却永远定格在了她（他）站在台上的那几十分钟，停留在了学生们永不磨灭的记忆里。清晨，朦胧的细雨并未消减展示课老师和听课老师们的热情。遵义市第五十七中学的程登富老师团队带来的别开生面的物理课利用信息技术一改记忆中物理课枯燥难懂的模样。团队伙伴昨晚加班解决了希沃白板没有展台的问题，合理利用手机以致今天学生在动手操作的过程中台下的学生和老师们都能看得清清楚楚，不得不感叹团队的力量和智慧。相信这次活动分课前、课中、课后三个环节展示，也有对未来教学中团队合作的考量。程老师们不光信息技术用得切合他教学的每一个流程，他们课堂设计的分组活动也是让每一个学生都得到了参与，并通过活动将重力的相关知识点永远记在了脑海中。程老师们设计的对学生的精准评价也让我们深感佩服。幽默的语言，实时的点评，奖励的分发都是使整堂物理课不枯燥的原因。我生“君”未生，“君”生我已老！如果我读书的时候信息技术已如此成熟运用，那我的物理还会一直不超过15分吗？（遵义市第五十三中学王恩会） 2 我们都是追梦人不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。社会是个角逐场,不前行,就会被滞后。不挣扎,就会沉底。没有人会为你的懒惰买单,越努力,越幸运!机遇永远属于奔跑在路上的人。2021年12月13日以来，遵义市国家级信息技术实验区第二届观摩研讨暨经验交流活动在仁怀市外国语学校已经进行到第3天了。三天里，我们参赛团队经历了什么？抽签完成后我们分工合作，第一天，我负责了解学生情况进行教学设计和课件调整，程登富老师负责处理班班通，网路设备，平板电脑，局域网数据分享等技术问题；梁易老师负责实验器材的分组和调试；经了解八5班成绩优秀，于是我们加班加点调整课件和教学设计；与此同时，一个极大的麻烦出来了，我们的媒体软件是希沃白板，不是外国语学校用的C30，当我们竭尽全力的将共享数据的电子表格与我们携带的平板电脑匹配好后，却连不上外国语学校的网络，手机信号也弱得发一张图片都发不出去，是放弃还是继续探索，我们纠结了一会，永不言败的五七精神，支撑我们继续探究，在主办方的两位工作人员的陪伴下，我们开启了一场远程调控会议，我们学校的信息办主任通过向日葵软件，几经波折，在晚上9:00左右终于链接上外国语学校的班班通，我们经过调试，暗自庆幸技术难题解决的大问题时，也是夜深人静了。第二天清晨，我们第一个来到教室再次调试设备时，昨晚的努力全白费了，我们再次经历一次煎熬；于是我们再次分工，调整计划，决定不用外网，用我们自带的局域网，为不影响其他老师的比赛，只能放学后，进行调试，实现我们的新计划；时间就在我们的探索和焦急中悄悄的溜走；难过的事不止一件，程老师告诉我班级调整了，两个不同层次的班级，原有的教学任务是没办法完成的调整，加音乐创设情景，用音乐这门艺术，撬开学生学习物理的大门，努力为他们创设宽松，和谐、愉悦的学习环境。一本好书也许会影响人的一生,同样一节好课也会在学生的心中久久回荡，我们的课堂就是让学生满怀希望,满怀激情走入知识的殿堂。让他们在一种“平等、协作、轻松”的环境中获得最大程度的发展。让他们成为"自信、活泼、乐学、成功"的人。这是我们对“信息技术与物理学科融合的新型教学模式课”的追求,也是我们永远的追求。最后感谢这次活动的一波三折，我们三人在最后时刻终于成功的展示出我们的新型教学课。用信息技术辅助物理教学，突破传统教学过程中，老师无法通过黑板、教具、模型、投影片等媒体解决的问题。而且我们用平板电脑和电子表格解决了教师收集数据时出现的单一性和碎片化，加快了教师数据的处理，同时还原了实验探究的真实性，真真做到了教师精准的教，学生个性的学，实现了无外网下的多媒体资源共享。在基于教学改革信息技术与学科融合的新型教学模式中，我们都在路上，我们不在奔跑，我们都是追梦人。（遵义市第五十七中学） 3 为了进一步探索信息化背景下课堂教学模式的改革和创新，促进现代教育理念，信息技术与学科教学的深度融合，遵义市国家级信息化教学实验区第二届观摩研讨暨经验交流活动在仁怀开展。今天是活动开展的第三天，精彩继续。早上是由遵义市第五十七中、二十八中精彩的课前课后的微讲座以及精彩的课堂展示。罗老师的课前讲座里仔细认真的分析了他们的精准预习和精准备课，精准预习的微课设计让学生更有清晰的目标，精准备课的环节体现了探究性，本节课以落叶导出，落叶结尾，前后呼应，程老师自然幽默的课堂从抛出问题，让学生实践，得出数据，图表分析，教师再进行追问，利用各种信息化手段让学生当场做当场分析。这样的学生自主探究的教学方式真正体现出了教师是辅助者，学生是主导者。梁老师对本节课的作业，检测，对策进行了精准的阐释，对各个教学环节都做到了详细的课堂诊断，重点强调探究新知，合作探究。物理从生活中来，再到生活中去。紧接着是遵义市第二十八中的范老师的课前讲座里提到的一破五优三提高让我对教学手段有了新的认识，接着给我们展示了精准备课的环节和相关的应用软件。罗老师的精彩丰富的课堂展示让学生在学习课本知识的同时也欣赏到中国传统文化的美，罗老师对素材的收集和应用也独具一格，多样化的教学任务、课后的分层作业都做到了因材施教。课后李老师详细的将双减与五项管理联系起来向我们讲解了他们是怎样设置精准化课后辅导的。下午是由遵义市第二十七中学的英语老师带来的讲座和一节语法课。课前温老师对教学的分析，学情的分析都体现了精准，温老师通过不同的数状图精准的分析了学生的学情，根据学情，设置了精准的教学环节。精准预习的预习微视频和预习案做到了精准两字。接着就是韩老师带来了带来的课堂展示，课堂导入带领学生又唱又跳，不仅活跃了气氛，还巧妙的引出了本节课的内容，让学生观察句子总结规律。多种不同的句子练习，让学生从练习中找出自己的易错点，也是本节课的重难点。仇老师课后的讲座里，通过数状图里的数据作为对精准作业和层次作业布置的依据。不同课堂练习的设计也体现了层次性，作为一名英语老师，今天在两节英语课和讲座中学到了很多，在物理课，讲座里也学到了一些可以和英语学科融合的教学方法。（遵义市第五十五中学） 4 人说学无止境，今天我更是切实地感受到学无止境。参加此次培训，每一堂课都让我感到耳目一新，深感天外更有天，山外更有山。信息技术与课程整合能让我们的世界观从现实到虛拟，从微观到宏观，把不可能变为有可能。信息技术与课程的整合能有效地改善学习，改变学生传统的学习方法，培养学生不断获取和更新知识的能力，以后在教学中会多加运用。整合让我们认识到信息技术在教学的可利用空间，在我们今后的教学中，要灵活巧妙、自然的将信息技术融合到各学科的教学上来，获得更好的教学效果。而今天这几堂课真是将有设备或是无设备的信息化教学课堂都展现得淋漓尽致，不流于形式化，又很贴合课堂，以信息化作为辅助优化课堂，一改传统课堂的单调模式。（习水县第七中学颜焓） 5 今天又是收获满满的一天，在今天的学习中，直观的感受到了信息技术的运用给课堂的添彩。信息技术与课程融合可以让我们解决很多在以往的传统教学中及时解决的问题，使得学生在课堂得到最大的收获。今天的三节课堂和六节讲座，无论是课前，课中，课后均让我清晰的感受到，无论哪个学科，在信息化助推下都能使课堂变得生动有趣，让学生在快乐中学习。信息技术在教学中的有力作用，合理有效的利用，可助力精准化预习，精准化备课，精准化授课及精准化作业与检测，从而提高效率。利用信息技术收集数据，分析数据，从而掌握真实学情，运用信息技术辅助教学，学生活动中，教师用智能设备不断记录学生活动的情况并投屏展示，实现精准检验学习效果，精准查找问题，最终实现教学目标的达成。在今后的教学中，我们秉承着不断的学习的初心，将信息化很好的融入到实践教学中，让教学更有成效。（赤水市第五中学） 6 比赛进行了三天，我们也跟着观摩学习了三天。在这三天里，我对信息技术进入常规教学有了更加深刻的认识。信息技术不仅是上课时的PPT，也不仅仅是教学资源的简单收集。他不但能够通过收集分析预习情况，让老师们精准了解孩子们在上课前对知识的了解程度，更能让老师们制定更加具有针对性的教学思路，还能通过作业的精准布置，让老师们了解孩子们对知识的掌握程度，以便为今后的教学思路提供有力的指导方向。（遵义市第二初级中学邱兆勇） 7 为了进一步探索信息技术与各学科的高度融合，提升现代教育理念，改变传统的教学方法。今天有幸听了五十七中学程老师的《来自地球的引力》物理课，以轻松的音乐创设情景，撬开学生学习物理的大门，努力为他们创设宽松，和谐、愉悦的学习环境。陈老师运用同步直播实验、平板数据收集，及时对数据进行了分析，展示了结论；特别运用手机投屏功能，把学生的实验操作投到屏幕，通过实验，让学生直接感受“重力”的概念。陈老师最后对学生的：“牛顿因为苹果而伟大，你会因为苹果而变得更聪明”使整节课达到了高潮。来自二十八中的罗老师在课前预习环节运用微课展示了中国的传统艺术，解决了学生在英语阅读中的难点，同时运用知识胶囊，时间控件，信鸽集体备课，软件录制课中相关的知识点，运用字典功能，纠正了学生的读音，对课后进行一个精准的辅导，学生即兴演讲等课堂活动，让学生获得一种成就感。十七中学的韩老师的课让学生轻松突破英语“状语从句”中 “从句”的概念，为我们提供了运用西沃软件教授英语语法的成功案例。这几天的听课，使我受益匪浅，我将努力学习新技术，不断创新！ （仁怀八中柯泳昌） 8 信息技术融合学科教学，打造精准高效课堂。活动进行第三天，各学科教师在交流研讨中，信息技术的运用精彩纷呈。老师们围绕课前、课中和课后，根据自己的教学实践，向我们呈现了希沃白板5、学生终端、班级优化大师、问卷星、微信等软件或小程序的运用技巧。每一个分享，都各有特色，都让我感受到了艰辛而幸福的探索之路，触发了我们运用信息技术的信心和热情。活动中，各位老师的信息化手段实现了课前精准预习，了解学生学情；课中“信息化手段”助力课程目标的达成；课后讲座围绕实现精准作业设计，给信息技术融合课堂教学带来不一样的呈现。当然，老师们展示的技术手段，有的是个人习惯、偏好，有的是学校特色，我们在采“他山之石”时，一定要立足校情、班情，合理选择，做到有效融合、避免技术手段繁杂，运用不精，学生难以适从。百花齐放才是春！信息技术融合学科教学，打造精准高效课堂，提高教学实践性。参与其中，我们团队教师的专业素养得到提升，倍感荣幸！（遵义市第二十五中学） 9 观摩的第三天，也是受益匪浅的第三天！今天听了遵义市第二十八中学的关于精准化教学的课前、课中以及课后。三位老师对精准化教学做了详细的分析。对教师而言，“精准化教学”覆盖“备、教、练、考、评、管”教学全流程，充分运用大数据助力于教师教学的每一个环节，并从细节上进行优化！比如：这堂课中，利用希沃白板中的知识胶囊进行学生的课前预习。再利用希沃白板，问卷星，班级优化大师等智能软件对教学内容进行调整。这堂英语生动有趣，在信息化建设的推进教学内容的深入。动态采集教与学过程中的考试、课堂、作业、小测等数据，通过对数据的对比分析与跟踪评价，助力教师因材施教，引导学生个性化学习，逐步实现教学从模糊走向精准，实现教学质量的全面提升。（遵义市第十八中学） 10 为了进一步探索信息技术与各学科的高度融合，提升现代教育理念，改变传统的教学方法。今天有幸听了五十七中学程老师的《来自地球的引力》物理课，以轻松的音乐创设情景，撬开学生学习物理的大门，努力为他们创设宽松，和谐、愉悦的学习环境。陈老师运用同步直播实验、平板数据收集，及时对数据进行了分析，展示了结论；特别运用手机投屏功能，把学生的实验操作投到屏幕，通过实验，让学生直接感受“重力”的概念。陈老师最后对学生的：“牛顿因为苹果而伟大，你会因为苹果而变得更聪明”使整节课达到了高潮。来自二十八中的罗老师在课前预习环节运用微课展示了中国的传统艺术，解决了学生在英语阅读中的难点，同时运用知识胶囊，时间控件，信鸽集体备课，软件录制课中相关的知识点，运用字典功能，纠正了学生的读音，对课后进行一个精准的辅导，学生即兴演讲等课堂活动，让学生获得一种成就感。十七中学的韩老师的课让学生轻松突破英语“状语从句”中 “从句”的概念，为我们提供了运用西沃软件教授英语语法的成功案例。这几天的听课，使我受益匪浅，我将努力学习新技术，不断创新！ （仁怀八中程波）