<p class="ql-block"> 为深化基础教育综合改革，强化课程教学实施，推进“双减”工作有效落地，全面实施强课提质行动，提升育人质量。2021年12月10日下午，三年级语文组召开了＂强课提质＂教学工作会议。三年级语文组组长巩芳老师主持会议，教导处时主任出席会议并做了特别讲话，三年级语文老师共同参与此次活动。</p> 聚焦课堂 抓好落实 <p class="ql-block"> 王雪老师执教《语文园地六》一课，在交流平台中，王老师先把本单元所涉及到的课文和学生一起复习，紧接着结合课文内容片断提炼出本单元学生要掌握的学习方法：学会抓中心句、关键句，让学生真正做到学以致用。在词句段运用中，不是单一的让学生读词语，而是利用图景和视频，使学生充分理解，把所涉及到的词语运用到所看到的情境中，分别从听觉、视觉两个方面让学生感知，然后乘胜追击，让学生开口说、动笔写。这种方法对于学生习作水平的提高起到了非常重要的作用。整个过程环环相扣，步步引导。</p> <p class="ql-block"> 邢凡敏老师执教的《读不完的大书》一课，从读书分享交流引入课题中的自然之书。邢老师整节课带同学们寻找了许多好玩的东西，通过朗读生动的语言让学生体悟到动植物的生趣盎然，小组合作交流使课堂气氛更加活跃，引发同学们真挚的情感共鸣。邢老师在教学中紧紧抓住课文2-5自然段的学习，通过抓住关键词句想象画面，体会生动的语言；通过积累课文中生动形象的句子，深入体会作者对自然的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 田震老师在执教的《大自然的声音》一课中，把比较的方法引入句子教学之中，使句子学习更加扎实。在课堂教学中，田老师找准句子教学的切入点，抓住关键词的比较，启发学生的想象，发展学生的思维，提升学生的阅读能力。教学时，田老师引导学生对比读句子，抓住关键词体会“微风”和“狂风”声音的不同描写，并抓关键词进行词语对比读，“轻轻柔柔、充满力量、呢喃细语、雄伟的乐曲”，体会声音变化，通过对比朗读，感受声音变化的美妙。</p> 互动评课 共同成长 <p class="ql-block"> 课后，三年级语文组老师们就三节课例进行评课。从目标达成、教学环节、教学效果等方面畅所欲言，对三堂课给予了充分肯定。对于课堂上出现的问题，老师们建言献策：刘晓梅老师提出，课堂问题的指向性要明确，课文中的读写结合点，只有踏踏实实给足学生时间，才能把写法应用得更到位；黄锋老师指出，视频的出示可以更有针对性，为丰富学生的表达提供可视性素材，打开思路，展开想象，内容会更丰富，表达会更精彩。</p> 总结升华 助力提质 <p class="ql-block"> 最后，时主任对本次研讨会进行总结。时主任指出，在“双减”政策的大力推行下，“强课提质”势在必行。作为教师，应多研究课标，多研究教材，多研究教法，提升学生思维综合能力；教师要多研究，认识到常态课是提高教学质量的关键，同时还要培养学生良好的学习习惯，只有高质量的课堂，才能让学生得到更好的发展。在教研方面，要加强集体教研、学情调研，提高作业实效并做好课堂诊断。</p> <p class="ql-block"> “双减”之下，老师们为如何实现“减量提质”而积极思考和努力钻研着。道阻且长，行则将至，行而不缀，未来可期。今后我们将继续齐心聚力，用高效课堂助力“双减”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：姬煜明</p><p class="ql-block">摄影：王琳琳</p><p class="ql-block">审核：巩芳</p>