教学视导明方向，砥砺前行谱新篇——金乡县育才学校迎接金乡县视导评估

育才学校初中部

初冬的校园，整洁如画，书声琅琅。在这美好的冬日里，为进一步强化教学管理，提升教育教学质量，优化课堂教学结构，12月15日上午，金乡县教研室各位领导莅临金乡县育才学校，对我校的教育教学工作进行视导评估。这次视导为学校的教育教学工作提供了有益的指导，更为学校的发展指明了方向。 　　本次教学视导安排包括学校工作汇报、评课、议课、教学常规资料检查四个环节，对学校的教学常规、教学管理等工作进行全面深入地检查与指导。 　　首先，视导组听取了育才学校初中部田中伟校长题为“双减双推双增强，真干真抓真创新”的学校教学工作汇报。田校长指出，我校针对办学规模持续扩张、青年教师迅猛增多的实际状况，以落实集体备课，确保教学质量为着力点；以聚焦核心素养，强化深度学习为关键点；以打造办学特色为创新点，不断夯实教学常规、创新教学改革，各项教学工作蓬勃向上、协调推进，实现了新时代的新发展。 　　接着专家组成员深入课堂，随机听取了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科共计九节课。上课老师精心备课，同组老师集体参与，反复磨课，不断研究与创新，展现了一节节精彩纷呈的“育才好课堂”。 　　李晴老师讲授数学课《线段的长短比较》，李晴老师的个人素质高，教态自然，语速适中，语言抑扬顿挫，有亲和力。在比较线段长短时，采用动画形式，直观，生动，便于理解。充分调动学生的积极性，让学生参与到学习中，做学习的主人。教研室孟庆丰主任对这节课给予高度评价赞扬！ 　　赵洋老师执教《春望》，入情入境，注重朗读指导，整节课以读促思，以读促悟。最后拓展孩子们齐唱《我和我的祖国》，与文本契合，爱国情愫在学生心中潜滋暗长。这堂语文课“望”出了层次、“品”出了深度、“拓”出了厚度。初中部田中伟校长陪同教研室杨洪芳主任听课，全体语文老师积极听课！所有老师为学生的精彩表现鼓掌。 　　孙灵童老师这节英语课备课充分，教学环节设计规范合理。从Pre-reading自然过渡到While reading，在短文复述环节，注意让学生用语音语调来表达感受。向英语教研员张慧老师和我校领导老师展示了自己的风采。 　　李统帅执教物理《力》，精彩的课堂是育才教学研究成果的展示，朴实的教学风格，扎实的教学成效吸引着孩子们，也吸引着在座的每一位听课教师。物理教研员祝常法科长认为是一堂务实的好课。 　　化学王文瑄老师这节课运用科学有效的小组合作交流，合作交流成了孩子们畅所欲言，思维碰撞的主阵地。孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中学有所获，思有所得，议有所创。化学教研员孙叶科长认真倾听，点头称赞。 　　政治王婷老师年轻有为，教学情境选择新颖贴切，活动设计贴近学生、贴近生活、贴近实际。课堂气氛积极向上，亮点纷呈，教学效果突出。教研员赵丽科长对学生的全员参与赞誉有加。 　　新进教师王存杨讲解重难点分层清晰,板块紧扣主题，便于理解记忆。语言简练，师生互动多，课堂气氛活跃。为教研员黄凯和老师们呈现了一堂精彩的历史课。 　　地理教师杨若琳以饱满的激情，生动的教学语言吸引着孩子们的注意力。她注重细节，强调知识点，落实到图，培养了学生的空间思维能力，体现了地理教学的特点。教研员王艳强赞扬杨老师激情满满、入情入境。 　　杨梦露老师讲解生物《细菌》，她语言热情，亲和力强，富有感染力；鼓励性语言丰富，如谁最积极，谁最棒！聪明的小脑袋等，极大地调动了学生，学生参与度高，折射出育才学校团队力量的强大！教研员耿广良高度评价杨老师个人素质高，课堂实效。 　　九位老师精心打磨的每一节课例都充分展现了我校高效课堂教学特色，实现深度学习的课堂教学模式，促进学生“乐知、乐思、乐学、乐问、乐研”，让深度学习真正发生，让学生真正成为课堂的主人。 　　随后，各科教研员对授课教师的课堂教学进行及时指导，找优点、谈不足、解困惑，开诚布公地与老师们把脉问诊，从教学技能、教学效果等方面进行了点评和指导。老师们表示，借助各位专家强有力的指导，将进一步深入研究教材、研读学生，优化教学策略，努力提高自身的课堂教学水平。 　　接着，专家组成员走进会议室对学生作业、老师的备课及下水作业进行细致检查，仔细审阅了学校的各项教学活动记录和教学教研管理资料。对老师们规范认真的手写教案充分认可，对学校教学活动、教研活动的扎实有效开展给予了肯定与赞扬。 　　最后召开了领导反馈座谈会。县教研室领导小组在我校会议室进行客观全面细致的反馈，他们肯定我校在杨爱红校长带领下，行成特色校园及师资队伍建设，也对学校以后的发展提出了建设性的建议。 　　和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗壮。此次视导工作专业性强，目标明确，为我校后期教学工作的开展指明了方向，我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，为学校的发展而继续努力。