助力“双减”落地，教研组长为你指点迷津之一

美友8142713

告别暑秋，问语寒冬，双减落地，强风劲吹。“双减”政策的推行，不是简单化的“减”，而是要提质增效。作为教师，一方面要不断丰富教育智慧，提高教学水平；另一方面以学生为本、以质量为魂、以课堂为中心的初心不能变。作为学生，又该如何应对“双减”政策带来的新变化、新挑战？实验小学语文教研组长和你聊一聊。 语文学习的核心是阅读，同时阅读能力也永远是一切学科的核心能力，如果能养成终身阅读的习惯，会更有利于培养专注力、理解感知以及信息提取等能力。“双减”为我们进行海量的、深层次的阅读活动提供了时间保障。注重阅读的情感体验，通过亲子阅读，培养孩子良好的读书习惯，激发学习的兴趣。让“双减”落地，让孩子们更加自信、积极、豁达。 ——一年级语文教研组长郑娜说 语文是一门积累的学科，积累是提升语文能力的基础和垫石。生字词要积累，文学常识要积累，阅读要积累，写作素材更是要积累。信息爆炸的时代不缺少资源，关键是“双减”之后的充裕时间能汲取到更海量的资源，我们该如何取舍。尤其是在做阅读和写作素材积累时，要注意有序、有趣、有料，一旦这些积累的东西开始发酵，就会打通语文课堂内外的壁垒，让你收获一个又一个奇迹。 ——二年级语文教研组长王晶说 未来社会需要培养的不是一个成绩满分的孩子，而是一个具有独立思考能力的人。而思辨能力、逻辑分析能力、总结归纳能力、判断推理能力的培养，仅靠纸上谈兵和有限的课内学习是肯定不够的。同学们还要积极参与到学校为贯彻“双减”政策而开设的课外服务语文课程中去，这些课程有阅读、朗诵、话剧表演、演讲辩论、文学创作等丰富多彩的形式，设定了“听”“说”“读”“写”不同的层级目标，我们要学会在多元实践中运用，不断巩固习得的学习技能，学会独立思考，使自己各方面能力得到锻炼和提高。 ——三年级语文教研组长尚振宇说 “双减”工作的开展，减轻了学生的课业负担，但是家长的责任不减，家长的陪伴不减。我们家长可以陪着孩子使其养成良好的学习习惯。如不动笔墨不读书的阅读习惯、坚持每天体育锻炼的习惯、良好的自律习惯等；可以带孩子增长见识，如：带孩子出去游览祖国的大好河山，也可以到附近的公园或者乡村走走，或者去图书馆看看书，从生活中、从书中获取美的享受。 ——四年级语文教研组长张秀珍说 国家“双减”政策的实施强化了学校教育教学主阵地的定位。学校和家长各司其职，孩子学科学习的事情，放心交给学校。家长则要加强关注孩子的心理健康，保障孩子的睡眠时间，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好，更高质量地陪伴孩子游戏、运动、阅读和交流等。让社会回归理性，让教育回归本真，让每一个孩子向阳成长。 ——五年级语文教研组长张华说 双减政策下，家长和孩子相处的时间增多了，六年级的孩子们也慢慢进入青春期，对待事情有了自己的见解和主张，我们家长要经常与孩子沟通交流，及时了解孩子的心理变化，引导孩子正确对待生活和学习，使孩子养成自律和自主学习的好习惯。指导孩子合理安排好阅读时间，制定好阅读计划，坚持阅读积累和练笔。和孩子一起走进大自然，体验生活，让孩子热爱生活的同时，增加写作素材的积累。愿我们都能成为智慧家长，引领孩子筑梦前行，扬帆远航。 ——六年级语文教研组长宋秀菊说 相信假以时日，凭借高质量的课堂教学、多维度的活动课程、精品质的作业呈现，一定能使孩子们的语文学习取得有效而稳定的进步，语文素养得到全面的提升！