<p class="ql-block"> 岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。时光匆匆，转眼间一学期接近尾声。为保证学考工作顺利进行，为了更好的引领学生掌握和巩固所学的知识，充分提升学考复习课的实效性，提高教育教学质量，12月15日下午，十一师一中高中语文组教师开展了学考复习教学策略研讨会。</p> <p class="ql-block"> 会上，高二语文备课组组长罗老师根据高二学生特点，对前期高二学生语文学考复习工作作了小结。罗老师强调：首先要以教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。其次针对考点，专项练习。老师们要精选试题，认真指导，从实际出发，抓住学生的薄弱环节设计练习，并且练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。</p> <p class="ql-block"> 同时罗老师也提出了复习教学中碰到的困惑，如如何关注学困生。针对问题，大家畅所欲言、群策群力、互通有无、集思广益。</p> <p class="ql-block"> 杨洋老师说:“面对学考关键还是需要有一个良好的心理状态。要多与学生沟通，教会学生调节自己的情绪，不要把考试的得失情绪带进考场。”</p> <p class="ql-block"> 荊莹老师建议复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧，让学生灵活运用。</p> <p class="ql-block"> 复习过程中要注重知识的归纳，在归纳的过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。张璐老师如是说。</p> <p class="ql-block"> 程小英老师强调，师生要共同构建知识结构网络图，再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点，以及组编每个知识点的基础题，让学生识记，并及时进行自我检测。</p> <p class="ql-block"> 王海霞老师说，在复习过程中，注意复习形式的趣味性和多样化，有针性地进行复习。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的开展为教师们在接下来的紧张复习工作起到了很好的导航作用，为老师们更好地指导复习工作起到了积极的促进作用。</p> <p class="ql-block">撰稿:程小英</p><p class="ql-block">审核:张晓艳</p><p class="ql-block">制作:十一师一中高中语文组</p>