课本方寸间，书写勤与坚——红卫农场中心学校学生教科书使用展览活动

红卫农场中心学校刘淑双

方寸之间，勤奋作伴；圈圈点点，坚持为念。 ——题记 “不动笔墨不读书”的意思是：不动笔去记录而只一味的读和背，就算不得真正的读书，这种理念深植于我们的内心。在本学期红卫农场中心学校的教师，继续坚持于校长的提议，坚持督促、引导学生使用好教科书，为学生有效的学习服务。 经过又一个学期的坚持，学生对教科书的使用更加得心应手，记录的内容也更加丰富，字迹也更加工整了。 黎主任与侯主任提前布置展台 　　12月15日下午，红卫农场中心学校开展了学生教科书使用展览活动。此次活动中，小学部展出了二、三、四、五年级学生的语文教科书，中学部展出了六、七、八、九年级所有考试学科的学生教科书。小学部教研室侯晶霞主任和中学部教研室黎金焕主任提前布置了每个学年的展位，班主任协助摆放好了本班级的学生教科书。在于校长、张书记和王校长的带领下，全校教师兴味盎然地进行了观摩与学习，都想利用这个学习的机会，把使用教科书的好方法带回给自己的学生。 学校领导率先垂范 　　新学期伊始，学生会把自己心爱的教科书，包上喜欢的书皮。转眼间又来到了期末，虽然教科书旧了些，方寸之间勾勾画画，圈圈点点的，但这都是学生回归课本的一种方式。而且批注这种学习之法，不仅适用于语文学科，也适用于其他学科。这样在使用教科书时，批注就是其中的一个支点，从而撬动了教科书的利用率，成为学生实现独立学习的一个重要支架。学生在教科书上或标示了学习的重点和方法，或诠释了某些疑难问题，或写下了某个题的解题步骤等等，这样学生的学习与思考在真正地发生着；学生在教科书中徜徉，跟随教师的脚步记录着所思所学；在课堂中神采飞扬，提高课堂学习的效率，从而达到实现课堂之高效的目的。 中小学教师观摩与学习 中学部教师观摩与学习 　　学生把自己对预习的思考与课堂笔记做在教科书上，这样既能节约时间，又非常实用。教科书上写得密密麻麻，记得认真仔细，每一课的重难点记得清清楚楚。学生把知识点直接记到教科书上，直观方便，翻开书就能做到心中有数，也便于他们日后的复习，还能结合课本内容再次地深入地巩固旧知。 学生教科书上的点点圈圈、条条线线、色彩纷呈以及工工整整的笔迹，是凝聚着学生勤于思考的结晶；同时也养成了一种学习的好习惯——利用教科书记录思考的习惯。分寸之间，勤学作伴，教科书上的圈点勾画，留下了学子们刻苦勤学的足迹。 学生也会根据自己学习的实际情况，在教科书上进行圈点勾画，同时也注入了自己对新知的思考，写下了自己对新知的理解与质疑。因为只有注入了学生自己的思考，才能称得上是 “有灵魂”的利用教科书，这才是合理地利用教科书的真正的“秘诀”。 其实对于教科书如何使用这个问题，我校教师一直在探寻，一直在坚持。用好教科书，使教科书成为会说话的范例，打破常规把教科书读薄；圈点勾画中把教科书读厚，写下的是困惑，写下的是思索；从而驱动学生积极、主动、创造地研读教科书的动力；于圈点勾画中见证学生的成长与收获。 小学部学生教科书使用情况 中学部学生教科书使用情况 　　一学期的坚持，学生的教科书勾勾画画，密密麻麻，这些都是宝贝；圈、点、勾、画、批注，学生记录在教科书上的东西都是串串珍珠。 学生的心田是一块神奇的土地，在耕耘中我们一起坚持，一起收获付出的美好。方寸课本间，勤奋作伴；圈圈点点，坚持为念。我们追寻教育的脚步从未停止，学生的进步也在继续，我们在圈点勾画中继续上演着教科书的故事……