<p class="ql-block ql-indent-1">为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，达到减负提质的目的，紫茶小学特制定“三度”作业管理制度。“三度”作业管理制度包括“3个深度”作业建构体系、“3个制度”作业管理机制、“3个维度”作业设计原则。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“3个深度”作业建构体系</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策明确指出：小学1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟。要求老师们深度研读教材，制定“课前预学清单”；深度设计教学，研发“课堂高效练习”；深度改革评价，创新“课后多元作业”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">备课组教研活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 建立“每周一研”、“每月一查”、“每期一展”的3个作业管理机制。学校每学期进行1次作业展评，以评促学，以评优教。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各科组开展作业常规检查</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“3个维度”作业设计原则</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业要体现“基础+宽度、基础+弹性、基础+特色”3个维度作业设计原则。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">基础+宽度</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据不同课程的特点设计“短作业”和“长作业”。如：周末推进课余“打卡”活动，分指定动作（阅读、劳动、体育）和自选动作。这里的自选动作鼓励孩子突破纸笔、亲近自然、走进社会，鼓励学生自己选择最合适自己的课余活动，体现个性化学习，使孩子们获得全面发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">基础+弹性</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 根据课程标准、教学内容和学生能力的差异，设计出不同层次的作业。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">基础+特色</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 除了基础作业外，各学科要结合本学科的特点，创设特色作业。如：手抄报制作、诗歌创作、学科日记等等。</p> <h3 style="text-align: center">数学日记</h3> <h3 style="text-align: center">数学思维导图</h3> <h3 style="text-align: center">课外综合实践</h3> <h3 style="text-align: center">英语主题画报</h3> <h3 style="text-align: center">自制单词卡</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《童年》思维导图</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 紫茶小学切实推进“双减”政策全面落地，在研究中探索，在实践中明晰：将作业从“工具”到“发展”，从“枯燥”到“趣味”，从“固化”到“弹性”，最终实现“轻负担、高质量、新模式”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：林翠薇</p><p class="ql-block">一审：陈艳雪</p><p class="ql-block">二审：朱继君</p><p class="ql-block">三审：陈菁</p><p class="ql-block">编辑：赵宏亮</p>