我们结业了！———“黄晓莲初中语文名师工作坊”研修第五日纪实

张十一郎

岁末将至，遇见是最美的开始。 敬颂冬绥，学习是最美的修行。 12月14日，国培计划2021年自主选学工作坊湖南省黄晓莲初中语文名师工作坊线下培训落下了帷幕。 五天的时间，工作坊开展了以单元整合理念，以建构语文学习任务群为载体的单元整合教学深度的学习研修活动。结业典礼上，十个小组依次对他们的研修成果进行了精彩的展示。 展示篇 　　第一组成员以小组合作的形式拉开了成果展示的序幕，谭欢、伍雯雯、陈利华、邓芳青、刘辰、童周舟六位老师分别对八年级下册第五单元进行了精彩的整合呈现，她们从导读、情思、写景、语言、学写游记等方面展现了游记单元的整合教学设计。 　　第四组代表益阳安化县江阴学校的邓彩艳老师向大家解读了她们的小组整合成果——《知人论诗，让个性在诗歌中飞扬》。他们的整合形式多样，任务设计精巧，让学生在任务驱动、读写共生中提升语文素养。 　　第三组以“千姿百态雨，面面关乎情”为主题，通过对《春》《济南的冬天》《雨的四季》多篇课文的精巧整合，小组代表株洲市芦淞区淞欣学校刘佳欣老师将全体学员带入一滴雨的离奇邂逅中。 　　前三个小组展示完毕，长沙教育学院冯辉梅教授进行了精彩的点评。冯教授高度评价了三个小组的优点，态度认真，成果卓越，像孕育出的宝贝一样，让单元的整合观念上得到了一个很大的提升；将小问题的串联转向任务驱动，各具特色；围绕单元，整体整合课程，体现单元整合的初具模型；着重强调悟情思，移步换景，情景交融的学习观念，分解整合。同时也提出了建议，在主题单元教学上面，应更侧重于对全文本的一个把握，在跨单元呈现成果时，应该有成果和结构的重构。冯老师的点评，温暖亲和，如春风化雨，为学员们播撒雨露。 　　第五组他们带来的是《借梦境细描绘，用典故书家庭》——以李清照<渔家傲>为例的整合教学设计汇报，宁乡市灰汤镇基地学校的蒋明煜老师和娄底市冷水江第七中学的谢吉老师深入探究李清照的“词海”世界，呈现了一场美妙的听觉盛宴。 　　第二组由邵阳市大祥区第一中学的王玉洁老师展示她们对七年级上册第四单元的整合，她们围绕“人生之舟，榜样引航”的主题，从学情分析出发，目标明确，任务清晰，透析情感，点亮少年眼中的光。 　　第六组邵阳市洞口县石江镇江潭初级中学的王晶老师对八年级下册第四单元《活动探究演讲》进行了整合设计的汇报，从初读定标、联读定课、细读定篇教读、细读定篇组文阅读四个方面展示了他们清晰巧妙的整合理念，带给了学员颇多启发。 　　第七组由株洲建宁实验中学的肖佩莲老师以《你在此处看它，它也在偷偷看你》为题对七年级上册第五单元进行了整合教学的汇报，通过任务驱动，层层深入文本，从人与动物的视角转换来分析人与动物的关系，阐明和谐观念，立意明确，整合完整。 　　工作坊坊主黄晓莲老师对这四组进行了点评，称赞是一场头脑风暴。黄老师指出了其中的三个优点，一是有了单元意识，犹如一缕春光，幻化出一片桃花林，勾联了单元目标指向、核心素养和关键能力；二是突出了整合意识，素养意识，改变学生传统的思、学、练，在内容上拓宽、拓延、拓深教材单元的跨度，让教学形式和手段得以改变；三是通过实践性、前置的任务性考量，强化学生意识。同时也提出建设性的建议，内容太过于饱满，学习目标要转向操作性，任务设计要指向明晰，简洁明了。单元目标要清晰，人文主题写作要素要精准。在理性设计观念、作业设计上，情境更要明晰，要贴近热点，应时应景应单元。黄老师的点评用心用情，真情满满，暖意绵绵，学员们感怀在心。 　　第九组是来自衡阳市南岳区实验学校的杨立老师带来的汇报，他们以“走进唐诗里的思念”为主题，整合了七上第三单元课外古诗词诵读，通过感知形式、比较意向、比较情感三大方面开展教学，在环环相扣、步步深入的过程中，处处渗透着整合理念。 　　第八组由邵东市城区第四初级中学的王黎老师展示七年级上册第五单元的整体教学设计，重点分析文章的结构层次解读，精准把握了文章中心的立意，有效整合了文章内部的关联，主问题设计精准巧妙，重视在任务驱动中提升学生的语文素养。 　　第十组由长沙岳麓区西雅中学的吴斌老师带来《绘思维导图，理论证思路》——九年级上册第二单元整合教学展示，向大家细致地分析了设计缘由和过程，抓住议论文的单元整合点论证思路，以《敬业与乐业》等课文为例，通过课前前置作业，以析学情，明方向；展作业，说思路；读课文，辨思路；重迁移，绘思路四个学习任务来重点突破论证思路的这一重难点，体现了以学定教、以生为本、任务驱动的整合理念。 　　冯辉梅教授对这三组进行了精彩的点评，她用“紧贴学情、目标明确、亮点鲜明”进行了高度评价。她认为这三个小组都是在单元整合理念下，对教材进行了深度解读；对单元的阅读、写作、课外诵读、课后习题等内容的把握上，都有各自特点；整合的选点更为精准，聚焦目标设计更注重一课一得、一文一得回应单元目标。冯教授还提出了一些合理性的建议：要有认识人与动物关系的另外视角，要给予学生一定的支架引导归纳方法、突破难点。 十个小组的成果展示，让我们看到了单元整合教学理念已在老师们心中落地生花，在专家老师们的肯定和建议中，各位学员的研修思路得到了进一步拓宽，由学习思考上升到理论实践，再由成果分享进入到深刻的反思互学中。 结业篇 　　在小组研修成果展示后，进入了第二项活动——线下研修结业仪式。岳麓区教师发展中心谢福胜书记、坊辅导员冯辉梅教授、坊主黄晓莲老师出席了结业仪式，学习班主任吴敬晗老师主持仪式。 　　议程一精彩回顾。班主任吴老师贴心地给大家播放了记录培训过程的视频，从陌生到熟悉，从一颗心到携手同心，一帧一帧的深入人心。 议程二学员代表发言。来自岳麓区西雅中学吴斌老师表达了对本次国培计划研修团队的领导、专家、老师们的衷心感谢；分享了研修期间对初中语文单元整体教学的有效建构的参培的思考与收获。他表示工作坊的每一位教师都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜，有的默默生长。其实无论快慢，种子总会发芽、开花。 议程三工作坊坊主黄晓莲老师做结训讲话。知性优雅的黄老师登上发言席，眼眶悄然浸满了泪水，即是结业离别的美好祝福，又饱含了对老师们的不舍之情。此时无言，已胜过千言万语。 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。黄老师深情地讲述着工作坊在推进过程中让她无以忘怀的那些云、那棵树、那一灵魂，将雅斯贝尔斯的这句教育名言描绘上了最真实的色彩，表达了对工作坊大力支持各位领导专家们的感激，对工作坊团队的奉献精神的感佩，表达了对各位学员好学乐思的感谢与祝福。 “灵魂唤醒的不仅是学生，还有同伴以及我们的教育事业。”黄老师如是说，饱含着对学员的无限寄望。 　　议程四颁奖表彰。坊主黄老师宣读优秀学员名单，专家领导为优秀学员颁发证书，并合影留念。 　　议程五岳麓区教师发展中心谢福胜书记发表讲话。他对工作坊研修取得圆满成功表示祝贺，高度评价了自主选学形式的研修模式，他认为此次研修是一次聚焦问题、突出学习主题、明析教学方向、让学员们能够得到切切实实收获的一次活动。他为学员的提升感到高兴，对团队兢兢业业的精神感到佩服，对冯辉梅教授为代表的高参谋、高质量的专家引领团队表达了感谢，同时也表达了对各位学员的不舍以及真切的祝福。 感谢篇 　　工作坊的研修团队对每位老师的返程路线进行了提前的安排，分批次联系了大巴、滴滴、出租车专程将学员老师送到乘车点，并要求学员返家后在微信上报平安，以确保每一位学员的平安到达。可以说是处处用心，步步到位。归家后，各老师都在群里报了平安，同时也再次表达了对此次培训的感谢与不舍。 　　巍巍岳麓，浩浩湘江，为了梦想，我们从三湘四水而来，共赴一场相遇。 回首研修之路，留下的是无尽的学习场景与思想争鸣，专家的理论领航、名师的课例观摩、师长的谆谆教诲、学员间的纯真友情...... 岳麓山下微风行，阵阵沁人暖心意。本次培训是起点、更是希望。播下的是种子，在努力破壳生长；点亮的是星星，在努力洒下光芒；我们心怀教育梦想，像种子一样，让单元整合的教学理念在三湘四水的教育热土上生长；我们是星星，照亮孩子未来的路；我们是教育人，扎根在潇湘大地，担当教育使命。 <div>图片：李智婷汤晔 </div><div>文字：刘庆靖</div><div>编辑：张园鑫</div><div>审稿：张仁香</div><div>终审：黄晓莲 </div><div> </div>